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사회사업의 근본적인 개념적 틀인 “상황 속의 인간”을 바탕으로 개인뿐만 아니라 환경에도 초점을 둔다.
2) 클라이언트와 사례관리자의 신뢰관계에 기초한 실천과정이다.
3) 다양하고 복합적인 문제나 장애를 가진 클라이언트를 대상으
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사회복지 목적 4가지
2. 사회복지 실천의 일반체계 관점
3. 사회복지 실천의 생태체계 관점
4. 사회복지사의 역할
5. 인보관 운동과 자선 조직 협회의 비교
제 1장. 사회복지실천의 개념과 가치
제 5장. 사회복지실천의 기본 틀
제 3장. 전
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정의
2. 임파워먼트의 등장배경
3. 임파워먼트의 가정 및 주요 원칙들
4. 임파워먼트의 주요 개념들
5. 임파워먼트 모델의 이론적 기반
6. 임파워먼트 모델의 특성
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 임파워먼트의 모델의 한계점
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정립되어야 할 것이며, 새로운 가치과 어떻게 조화를 이루어야 할 것인지 그 실천방법이 효과적으로 개발되어야 할 것이며, 가족문제와 같은 일탈된 결과 역시 통합적 시각에서 충분히 검토,치료되어야 한다. 이러한 모든 과업은 우리 사회개
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정부주도형의 노사관계를 구축하다보니 사회적으로 반발이 일어나는 경우가 허다하다. 따라서 앞으로 한국사회가 현재 봉착한 문제, 즉 작은 부분 중에 하나인 비정규직 문제를 비롯해서 더 나아가 내수침제, 고유가, 심리적 불안감 등의 원
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회사업 상주모형
이 모형은 학교에 사회복지사를 배치하는 방식이다. 학교라는 실천의장에서 전문사회복지사가 오늘날 학생들이 갖는 신체, 건강상의 문제 등에 대한 적절한 진단과 조언을 지속적으로 적절한 시점에서 제공할 수 있다는 정
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사회사업가의 역할이라고 확신한다.
[참고문헌 및 참고 사이트]
귀국 청소년 적응력향상 프로그램, 청소년대화의광장 청소년대화의광장 1995 중학생의 열등감 정도와 대인관계성향간의 관계, 박정애 논문, 2000
고등학생의 자아상에 관한 연구,
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정하는 단계이다. 또한 새로운 서비스 계획의 수립 그리고 연결에 이르는 클라이언트의 서비스 과정에 대한 계속적인 평가의 단계이다.
(6) 재사정
서비스전달 상황을 재평가하는 단계 클라이언트 자신의 일상동작능력이나 사회상황의 변화
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정환경 및 학교생활현황을 파악하고 서비스 연계를 통해 아동의 주요 어려움과 욕구를 지원할 수 있도록 한다.
5) 지역사회연계
지역사회 네트워크 구축을 통해 아동 및 가족에 대한 통합적인 접근과 다양한 서비스를 제공하며, 인적, 물적 자
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정의
2. 주요 개념 및 위기의 유형
Ⅲ.실천과정
1. 전형적인 위기개입과정
2. 위기반응과 치료지침
3. 위기개입 모델
Ⅳ.사례연구(사회사업통합적 진단계획을 중심으로)
1. 사례개요
2. ct에 대한 일반적 사항
3. 사정 진단계획
4. 치료
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