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춘향의 수청거부를 변학도의 관점에서 이야기 해보자.
2. 영화 '말아톤'을 시청한후 장애아동 부모가 겪는 여러 가지 심리적 변화를 초원이의 어머니가 된 심정으로 서술하기
3. 통합 교육을 위한 개별화 교육계획
4. 출처 및 참고문헌
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장애인이 정책적으로 중요한 위치를 차지할 수 있다는 것을 뜻한다.
이와 더불어 통합교육에 대한 투자도 더 많아져서 시각장애아동에 대한 구체적인 구분을 통해 더욱 더 전문적인 방법으로 교육을 할 수 있도록 환경을 조성해야 한다. 교육
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장애가 없으나 학교에서 정상적으로 학습하지 못하고 성취하지 못하는 아동을 선별하려는 것이다.
2) 학습장애아동의 선별
학습부진을 보이는 아동들에게 효과적인 교육프로그램을 제공하는 활동과 학습장애 현상을 정확히 규명하고 학습장
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자폐 스펙트럼
아동
1) 우리가 알고 있는
‘자폐아동’에 대한 오해와 진실
2) 자폐스펙트럼장애아동 정의
(1) 자폐성장애
(2) 아스퍼거 증후군
(3) 레트증
(4) 소아기붕괴성장애
(5) 비전형적 자폐증
3) 자폐스펙트럼장애아동의
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장애인을 어떻게 보느냐, 장애인과 함께 살아가기 위해서 무엇을 해야 하느냐, 좀더 구체적으로 보면 시민사회단체가 장애인과 더불어 살아가는 모습이 프로그램에서 자주 등장하느냐는 장애인문제해결의 본질에 접근하는 가장 지름길이 될
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장애아동 조기 전환교육에 관한 연구. 특수아동교육연구.
박금내 (2017). 장애유아 통합교육기관의 초등학교 전이지원 실행 현황과 방해요인. 국내석사학위논문, 부산대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 정의
2.
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장애의 교수방법
일반학급에 통합된 자폐 범주성 장애아동을 위한 교수전략
-몸짓 언어
아동 주변에서 최소한의 신체 동작을 사용
-구두 언어
조용하고 동일한 어조의 음성을 사용
-과제 분석
과제를 설명하기 위해서 단순화된 지시를 사용
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통합교육은 성공적이 될 수 있다.
4) 성공적인 통합보육을 위한 지속적인 연구
아동에 따라서 일반학급에 계속 있을 수 있기도 하고, 또는 전일제, 특수학급, 시간제 특수학급, 특별지도실 등에서 지도를 받아야 하는 아동도 있다. 아동의 장애
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장애 학생들의 통합교육의 실시를 일반학교의 특수학급에서 일반학교로 진전시키는 문제
(10) 지역사회 거주에 대한 법률적 서비스에 대한 후견제도의 확립
(11) 지역사회의 공공시설물을 활용한 여가, 레크레이션 프로그램의 활용의 과제
(12)
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아동들의 의사소통 대상자가 될 가능성이 있는 사람들에게 아동의 시작행동을 기다리고, 의사소통적인
의도를 이해하고, 촉진적인 방법으로 반응할 수 있도록 학습시켜야 함.
⑤ 문제행동 교정 프로그램과의 통합적 운영
최근 장애아들을
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