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위한 상황에 적용시킨다.
극대화 혹은
극소화
이러한 인지적 왜곡은 개인이 불완전을 최대화하거나 좋은 점을 최소화할 때 생길 수 있는데 결국 자신이 부적절하며 타인들보다 열등하다고 생각하고 또 우울 하다고 느끼게 된다.
개인화
관련
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통해 더 밝아지고 가벼워질 나의 일상을 생각하니 벌써부터 기분이 좋다.
4. 출처
심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020 1. 서론
2. 본론
1) 역기능적 사고 찾기
2) 핵심 신념 찾기
3) 오래된 습관 버리기
3. 결론
4. 출처
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위한 패러다임』 김효중 저, 푸른사상사, 2004년
『영상 문화와 기호학』 한국기호학회 엮음, 문학과 지성사, 2000년
『김지운의 숏컷』 김지운 저, 마음산책, 2008년
『정신병과 심리학』미셸 푸코 저, 박혜영 역, 문학동네, 2002년 Ⅰ. 서론
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마음 ……………………… 8
4) 창의성, 독창성, 실천성 지능, 세상을 보는 안목 …………… 8
5) 사회성 지능, 대인관계 지능, 정서지능 ……………………… 9
2. 용기 ……………………… 9
1) 예견력 ……………………… 9
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위한 교육심리학 / 여광응, 이승국 외 공저 / 양서원/ 2007
敎育硏究 / 이유일 / 교육연구사 / 2000
敎育硏究 / 성용구 / 교육연구사 / 2004
論文集 / 정종진 / 대구교육대학교 / 1992 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 동기의 개념
Ⅲ. 학습 동기 유
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경험(vicarious experience)
3) 언어적 설득(verbal persuasion)
4) 정서적 각성/생리적 각성(Physiological arousal)
3. 자기효능감을 높이기 위한 실천방안
1) 일반적인 실천방안
2) 자기효능감의 영향요인에 근거한 실천방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특별한 일을 하지 않고서도 이해 깊은 친밀감을 갖는 것, 그 자체가 학생을 돕는 최상의 방법일 수도 있다.
9. 참고 자료
장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
성격심리학(노안영 강신영, 2003, 학지사)
김성봉 (2010).인간주의 교
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위한 진로상담의 주요 영역…………………………………………7
6. 진로상담 시의 유의 사항………………………………………………………10
7. 진로상담 사례……………………………………………………………………11
8. 진로심리검사…
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마음을 읽는 미술치료, 서울 : 넥서스BOOKS
박은혜 외(2004), 장애아동을 위한 미술교육, 학지사
잉그리트 리델 저(2000), 프로이드 심리학(정신분석학적 이론) 미술치료 : 융의 분석심리학에 기초한 미술치료, 학지사
한국정신지체아 교육연구회
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박경란, 전귀연 공저 / 학지사(1999)
p102~p125 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 맞벌이가족에 대한 이해
1. 맞벌이가족의 개념
2. 맞벌이가족의 분류
3. 맞벌이가족의 가족관계
4. 맞벌이가족의 문제점
5. 맞벌이가족을 위한 가족복지 대책
6.적응
Ⅲ. 결론
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