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활동의 통합적 운영, 민주적이고 수용적인 활동 분위기의 조성, 균형 있는 일과활동, 실물을 통한 직접 경험, 부모와의 연계 등을 강조.
구체적인 평가의 내용과 방법, 유의점 등에 대해서도 간략하게 제시.
7) 제6차 유치원 교육과정
▷이념 및
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운영의 유연성을 높였다.
2) 편제 및 운영
(1) 초등학교
- 초등학교는 국민공통 기본교육과정이 적용되며, 편제 및 운영의 구체적인 특성으로
는 초등학교의 교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성, 초등학교의 재량활
동 강화, 초등학
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과정 편성운영 지침
1)기본 지침 : 1~10학년까지, 국민 공통 기본 교육 과정 편성운영
(1)국민 공통 기본 교육 과정
①각 학년 별 교과, 재량활동, 특별 활동의 수업 시간 수 : 필수적으로 이 수해야 할 연간 기준 수업 시간 수
②수준별 교육 과정
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특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
○ 교사의 전문성에 대해 만족하지 못한다.
○ 특별활동에 필요한 시설과 자료가 부족하다.
○ 특별활동의 재정지원이 필요하다.
○ 특별활동이 알차게 운영되지 못하고 있다.
○ 전문적인 외부
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특별 활동의 교육과정은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개 영역으로 구성되며, 본교의 실정을 감안하여 영역과 활동내용을 결정한다.
2. 목표 및 내용
사회의 변화와 교육 내외적 요구에 부응하여 전인 교육 이념에 바
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교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용과 교수학습
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운영현황
3. 공동모금회의 모금현황
Ⅳ. 공동모금회의 제도적 문제점과 활성화 방안
1. 제도적인 문제점과 활성화 방안
2. 조직 및 운영의 문제점과 활성화 방안
3. 모금활동의 문제점과 활성화 방안
4. 배분활동의 문제점과 활성화 방안
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활동의 지원체계 및 문제점
1. 우리나라의 자원봉사활동의 지원체계
2. 우리나라 자원봉사활동의 문제점
Ⅴ. 우리나라의 자원봉사활동 활성화 방안
1. 다양한 교육 프로그램 제공
2. 자원봉사 프로그램개발 확대
3. 재난·재해
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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교육실습 이론과 실제. 교문사.
조동천(1988). 유아교육실습의 이론과 실제. 교육연구사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아
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특별하게 노력한 내용을 작성해 주시기 바랍니다. (600자 이내 / 정확한 일처리)
4. 주어진 규정이나 지침을 준수하기 어려운 상황에서 업무를 수행한 사례를 작성해 주시기 바랍니다. (600자 이내 / 원칙준수)
5. 본인이 소속된 조직의 목표
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교육프로그램을 개발하고 운영하는데 필요한 고급발달이론, 교육과정 계획 및 운영, 교육환경 구성 등에 대하여 학습해 나갈 예정입니다. 그리고 교육연구실습활동 등을 활용하여 유아교육기관의 교과 내용을 중심으로 해서 유아에게 적합
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- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리
2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리
3. 주제별 내용 및 답변 정리
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교육과정 이후에도 멘토나 선배의 피드백을 적극적으로 반영하고, 실제 현장 배치 전까지는 KISTI, KBSI, NST 등 유사 기관의 운영 방식을 비교 분석해보며, FISA만의 특성과 차별성을 파악하는 노력을 지속할 계획입니다.
신입으로서 부족한 점이
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교육을 받을 수 있도록 노력하겠습니다.
질문: 방과 후 연계형 돌봄교실의 특징에 대해 설명해 주세요.
답변: 학교 내 정규 수업 외 시간에 운영되며, 방과 후 과정의 특기적성 활동과 연계하여 진행되는 돌봄 형태입니다. 아이들이 다양한 교
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