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특별활동 지도자료, 광주 : 세기사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동교육과정의 필요성
Ⅲ. 특별활동교육과정의 영역별 목적
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅳ. 특별활동교육과정의 영역별 편성
1. 영
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계발 및 건전한 취미 활동 강조
학급 단위의 활동 강화
초ㆍ중ㆍ고교 활동 영역의 체계화
개정의
중 점
특별활동 본질에 접근하는 영역의 특성화
하위 영역별 구체 목표의 신설
학생의 집단적, 자주적, 실천적 활동의 강조
편성ㆍ운영상의 학
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자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅲ. 특별활동교육과정의 연간지도계획
Ⅳ. 특별활동교육과정의 지도핵심
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅴ. 특별활동교육과정의 편성
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계발활동과 특별활동
Ⅳ. 특별활동(특별활동교육과정)의 실태
1. 영역별 지도시간의 이행
2. 이행되지 않는 영역
3. 영역별 지도에서 어려움의 원인
4. 계발활동 운영방법
5. 자치활동 운영방법
6. 자치활동 지도의 어려운 부분
7. 적응활
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영역별로 담임 또는 담당교사가 실시하고, 최종 평가는 담임교사가 실시하여 서술식으로 기술한다.
참고문헌
김명철·정태근(2004) - 초등학교 특별활동 운영에 관한 현장교사의 인식조사
김종신(2004) - 초등학교 특별활동의 편성운영실태에 관
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특별활동교육과정의 종류
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅲ. 특별활동교육과정의 특성
1. 학습 내용 선택
2. 주제 설정
3. 시간 운영
4. 학습 집단 편성
5. 교과 및 특별 활동 교육과정과의 연계
Ⅳ.
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편성과 운영절차
Ⅵ. 특별활동의 편성과 운영방법
1. 학년(급) 목표 설정
2. 교육 중점 설정
3. 지도 내용 선정
4. 지도 영역별 시간 배당
5. 연간 시간 운영 계획 수립
6. 연간 지도계획 수립
7. 운영 방법
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발
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4) 평가
Ⅶ. 중학교(중등) 재량활동교육과정
1. 교과 재량활동
2. 창의적 재량활동
Ⅷ. 중학교(중등) 특별활동교육과정
1. 특별활동의 개념과 성격
2. 클럽활동
1) 클럽활동의 목적과 기능
2) 클럽활동의 내용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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특별 활동에 배정된 시간의 영역별 배당과 별도의 시간의 확보는 적절하였는가?
학생, 학부모에 대한 교육 내용 홍보는 충실하였는가?
특별 활동반 편성에 있어서 학생의 요구는 충분히 수용하였으며, 충분한 조정을 거쳤는가?
특별 활동반
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특별활동의 융통성 있는 운영을 위한 다양한 자원 인사의 활용 방안을 제시하시오.
(5) 특별활동에 활용될 수 있는 평가 방법을 제시하고 설명하시오.
4. 정답
<객관식>
(1) 특별활동 (2) 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사 활
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