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, “사회복지법제론”, 법문사, 2012
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011
- 김형식외, “사회복지행정론” 동인, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 우리나라 사회복지법의 형성
나. 우리나라 사회복지법의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론과 실제, 시그마프레스, 2015
강문희, 김판희 외 저, 인간관계와 의사소통의 이론과 실제, 학지사메디컬, 2021
김은영 이규은 저, 인간관계론, 동문사, 2011
나상운,변용만,이영주 저, 인간관계론, 교문사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이론
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특성이론
1. 개념
2. 비현실적인 이유
II. 행동이론
1. 인간관계적 리더십
2. 자유방임적 리더십
3. 지시적 리더십
4. 민주적 리더십
III. 상황이론
IV. 신조류 리더십 이론
1. 거래적 리더십과 변혁적 리더십
2. 슈퍼 리더십
3. 서번
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심리학 성격강점 기반 스트레스 대처와 성장 워크북』. (2023), 학지사.
이정애. 「긍정심리학을 적용한 진로상담모형 :Seligman의 행복론을 중심으로」. 동아인문학, 44, (2018), 199-228.
신윤수, 이숙향. 「실천중심 성격강점 프로그램이 전공과 발
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심리학』
이수진, 『청소년기의 발달 특성과 교육』
박영숙, 『성인기의 발달과 심리적 변화』 "목차
1. 서론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 에릭슨의 발달 단계와 본인의 발달적 특성 및 성장기 경험
4. 결론
5. 참고문헌
"
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론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적 교육활동으로서의 생활지도
제11장 학교상담의 실제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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론
Ⅱ. 본 론
1. 발달시기에 따른 다양한 특성
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
2. 부모역할에 대한 개요
1) 새로운 패러다임
2) 부모역할의 목표
3.
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론의 기본개념 : 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
1. 도식
2. 조직화와 적응
3. 동화와 조절
4. 평형
2) 인지발달단계의 특성
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
3) 인지발달이론의 한계와 학습자 의
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론
조규판, 주희진, 양수민 저(2019), 교육심리학, 학지사
최윤정 저(2018) 성인학습 및 상담론, 학지사
정민승, 임진영, 이지혜(2018), 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교
신명희, 강소연 저(2018), 교육심리학, 학지사
Paul Eggen 저 신종호 역(2015),
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