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. 주경필 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 07월 25일 1. 서론
2. 본론
1) 선정 요건 충족 여부와 해당 기관이 속한 실천 분야에 대한 개관
2) 방문 기관에 대한 정보
3) 방문 소감 및 비평
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육의 이해, 도서출판 양지
▷ 원성옥(2005), 청각장애학교에서의 진로교육 현황 및 개선방안, 특수교육재활과학연구
▷ 이규식 외(2004), 청각장애아 교육, 학지사
▷ 황수경(2000), 장애인실태조사를 통해 살펴본 장애인 고용실태 및 근로조건,
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특수교육 이야기』 ,북카페,2019
신동인,『자폐아동의 사회인지능력 향상을 위한 연극놀이 프로그램 개발에 관한 연구』,연극교육연구 Vol.14,2008,p.85~104
이승희,『자폐스펙트럼장애의 이해』,학지사, 2009 1. 서론
2. 정신장애인의 정의
3. 정
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장애인 재활. 서울: 인간과 복지.
안병즙 (천구백구십육년).특수교육 교사 양성의 변천. 한국재활재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 팀의 정의
2. 팀웍의 정의와 팀의 특징
3. 팀 발달의 단계
4. 팀 접근을 용이하게 하기 위한 방법
Ⅲ. 결 론 및
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이에 휩싸여 있는 것은 당연한 현실이다. 인간 외에 사회를 구성하며, 지탱하고 사회와 맞물려 돌아가는 경제, 문화, 예술, 교육 등의 분야에서도 ICT를 활용하여 각 분야의 발전을 도모하는 움직임이 활발히 일어나고 있다.
정보통신기술은 인
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교육-중등학생을 대상으로, 국민대학교 교육대학원 석사논문, 2000
◎ 정현준, 인터넷을 활용한 영어 읽기 교수-학습 방안에 관한 연구, 한국멀티미디어 언어교육학회 제2권 제2호, 1999
◎ 한국교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활
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기술을 활용한 시각적 촉진 도구들의 개발과 보급, 체계적인 시범 자료의 제작과 공유 등이 필요하며, 이를 통해 우리나라 특수교육의 질적 향상을 도모할 수 있을 것이다. 앞으로도 직접교수의 촉진 방법들에 대한 지속적인 연구와 실천을
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해결)
③ 자기의 행동에 대한 자료를 수집하여 사용된 방법의 결과를 평가한다.(자기 점검법/자기 평가법)
④ 수용할 만한 행동은 스스로 강화하는 전략을 학습하도록 한다.(자기강화법) 특수아의 유형과 그에 따른 개별 지도 프로그램
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교육
② 부모교육
③ 가족상담
④ 가족관계강화
2) 주거보장서비스
① 장애인생활시설
② 공동생활가정 (그룹홈)
③ 재가장애인의 주거보장 : 장애인용 주택배정, 장애인용 주택설계, 장애인의 주택자금지원
3) 교육보장서비스
: 특수학교, 일
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장애인복지 경력 4년
강의진행
추후선정
전문강사 23명
관련분야 교수, 실무자,
사업체 대표자
프로그램 자문
추후선정
자문위원
장애인 가족치료 관련 전문가
프로그램 자문
추후선정
자문위원
장애인 직업재활 전문가
프로그램 행정보조
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