|
교육: 꿈동산 어린이집, 참사랑 어린이집, 나래 영재어린이집, 방가후 개인지도
*취업준비: 고3여학생 간호학원, 고3남학생 기술학원
*아동들 건강검진: 매년1회 종합검진, 수시발병 때마다 간호사 병원동행, 아동개인 건강기록부, 간호일지작
|
|
|
장애인 직업훈련원을 건립운영토록 해야 할 것이다.
(3)특수학교의 대폭 증설
중증장애아동의 경우 본인이 필요한 경우 특수교육을 받을 수 있는 여건이 마련되어야 하므로, 특수학교를 연차적으로 대폭 증설해 나가야 한다. 이러한 특수학
|
|
|
개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 발달장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다.
발달장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제·사회적 어려움과 평상시 발달장애 자녀에 대한 근심을 덜어드리고, 발달장애인 본인에게는 교육, 직업, 사회
|
|
|
개발원
Ⅸ. 음악치료사
Ⅹ. 네이미스트
1. 네이미스트란
2. 네이밍 프로젝트 과정
3. 준비는 어떻게 하나
?. 항공우주공학기술자
?. 학교사회사업가
ⅩⅢ. 장애인직업능력평가원
ⅩⅣ. 조향사(調香師)
ⅩⅤ. 사이버기상캐스터
|
|
|
다양화하고, 그에 따르는 훈련비를 보조해야 한다. 또한 장애인의 취업의 수요와 공급을 연계하여 직업상담, 훈련의뢰, 취업알선, 사후관리 등이 일관성을 가지고 신속하게 처리될 수 있도록 장애인 취업 정보전산망을 구축하여야 한다.
|
|
|
오시는 길 < 장애인의 개념 >
< 장애인복지의 개념 >
< 장애인 복지의 이념 >
< 장애인복지의 목적 >
< 장애인의 종류 >
< 장애인 복지 현황과 문제점 >
< 장애인 시설의 조건 >
< 장애인 복지정책의 방향 >
< 꿈과 사랑이 있는 동방학교 >
|
|
|
장애인을 보호하고 있는 자는 장애인에 관한 정부의 시책에 협조하여야 하고, 장애인의 자립을 촉진하기 위하여 적극적으로 노력하여야 한다.
제8조 (교육인적자원부 및 보건복지부와의 연계)
① 교육과학기술부장관은 「특수교육진흥법」
|
|
|
개발함
●교육재활프로그램
1.프로그램의 개요
1)개념
-실제는 특수교육과의 구별이 필요하나 명확하게 구별될 수 없는 부분이 있음
-특수교육은 학교 교육의 한 분야이며, 교육재활은 학교 교육 이외에도 장애인이 성장하여 사회교육에 있어
|
|
|
장애인 고용정책의 효율성을 제고할 수 있도록 부처간 협조체제를 강화하는 것이 필요하다. 특히 장애인현황 및 취업실태등에 대해서는 공동조사 방안도 강구하고 특수학교에 취학중인 장애인학생이 조기에 진료지도교육을 받을 수 있도록
|
|
|
제시로 재활 서비스의 이용을 촉구 할 수 있다.
사회적 활동을 통해서는 재활사업에 대한 지역사회의 연대책임의식을 고무, 재활사업을 저해하는 물리적, 사회적 환경을 개선시킬 수 있다. 1. 아동복지
2. 노인 복지
3. 장애인 복지
|
|
메뉴펼치기
