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적성의 계발과 신장, 시범학교 보고서, 1997
진일남 / 클럽활동 운영 실태에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 의미
Ⅲ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 목적과 성격
1. 목적
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성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
Ⅳ. 초등학교의 특기적성교육
1. 필요성
2. 목적
3. 추진 방향
Ⅴ. 초등학교의 학교공동체
Ⅵ. 초등학교의 학급경영
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 중요성
Ⅶ. 초등학교의 부모참
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교육적 측면
2. 태권도 수련의 목적 및 교육적 가치
1) 태권도 수련의 목적
2) 태권도의 교육적 가치
3. 학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 정과 체육활동 보완
2) 청소년기 전인적 발달 측면
3) 특기적성교육의 활
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특기·적성교육의 효과 분석, 덕성여대 교육대학원, 2006.
박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012. 가드너다중지능이론 에릭슨성격발달8단계
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교육의 문제점과 진로교육체재의 구축방안, 한국 교육생산성연구소, 1991
정채기 : 자아개념, 자아정체감, 내·외통제성이 진로결정에 미치는 영향, 건국대학교 대학원 박사학위논문, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 적성과 직업의 관계
Ⅲ. 진로교육(
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교육적인 요인
2) 경제적인 요인
3. 지역사회와의 높은 상호의존도
1) 구성상의 특수성
2) 경영상 조정 행위의 특수성
3) 구성원간의 특수성
4) 조직 외적 환경
Ⅲ. 작은학교(소규모학교)의 역할
Ⅳ. 작은학교(소규모학교)의 특기적성교
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개념
2. 아동 무용의 교육적 효과
1) 신체적 기능
2) 정서적 기능
3) 사회적 기능
4) 지적기능
3. 무용 활동의 교육적 가치와 필요성
1) 무용 활동의 교육적 가치
2) 아동기 무용 활동의 필요성
4. 아동 무용의 적용방법
1)
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교육 활동 프로그램이나 상설반을 운영할 수 있다.
- 학교 및 지역 사회의 시설과 인력을 적극 활용할 수 있도록 하고, 외부 전문가, 강사 등의 초빙에 필요한 경비 등 활동에 필요한 경비는 수익자 부담으로 운영할 수 있다.
Ⅹ. 계발활동(CA,
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교육원대학협의회 편(1999), 특수교육학
7. 학술심포지움, 한국유아교육의 과제와 전망, 미래유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 의의
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 경향
Ⅳ. 유아 사교육비의 개념
Ⅴ. 유아 사교육비
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교육 위기와 학교교육 활성화 방안 연구-공교육과 사교육 현황 및 문제점을 중심으로, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
황원철, 공교육(이념.제도.개혁), 원미사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 개념
Ⅲ. 공교육(학교교
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