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교육과학사.
김종현(2004)외. 특수아동교육, p154-181, 형설출판사.
윤점룡(2005)외. 장애학생의이해와 교육 p 188-190, 학지사.
박선희(2002). 미술활동이 정서. 행동장애 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 특수교육대학원 석사논문.
김
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교육과정 편제나, 시간등이 학생의 선택권이나 자율성을 실현하기에는 아직도 많이 부족하다. 90년대 이후 핀란드는 교육과정의 유연성을 강조하고, 실제로 교과나 편제 등을 자유롭게 하고 있다.
II. 핀란드의 대안학교
1. 일반학교 내 특수교
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특수학급 학생의 학업 자아개념·태도·학습습관에 미치는 영향」(공주대학교 교육대학원, 특수교육전공, 나효희, 2001년 2월) 청각장애아교육과 재활심리적 접근
서 론
본 론
Ⅰ. 특수학교 교육과정과 청각장애 교육과정
1. 특수학교
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자기 자신의 창조적 지식으로 체계화 될 필요가 있다.
VI.2.1. 유능성
내담자를 도와주는 과정에 그 내담자의 인성 및 문제의 특성을 고려하여 가장 효과적인 상담기법을 선택할 수 있는 능력을 지니고 있어야 한다.
VI.2.1 내담자와 전문적 관계
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특수교육학 용어사전 의사소통. 2009. 국립특수교육원청소년이 지각한 부모-자녀간 의사소통과 청소년의 정서지능과의 관계이은경. 2014년 2월. 부산대학교 교육대학원
심리학용어사전. 2014.04. 한국심리학회 - 정서지능 교육심리학
"부모-
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자기발전의 기회를 거부하는 것으로 해석될 가능성도 있다. 자기발전에는 늘 노력과 헌신, 그리고 고통이 따르기 때문에, 그것을 촉진시키고자 하는 성과급제 자체를 반대하려는 것처럼 보인다. 이것은 모든 교사에게서 나타나는 것은 아니
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대학원, 서울.
문영민, 박은영, 전지혜. (2019). 노동시장 내 지체 및 뇌병변 장애여성의 건강변화 인식과 대처 전략에 관한 연구. 여성연구.
이한나. (2012). 장애인의 건강불평등 연구 - 집중지수 분석을 이용한 비장애인과의 비교 - (박사학위논
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교육에 의해 활발하게 이루어질 것이다. 예컨데 특수대학원, 학점은행제, 사내대학, 원격대학, 문하생 학력인정제 등 다양한 현장중심의 평생교육형태 고등교육기관이 설립될 전망이다. 이러한 평생교육형태의 고등교육기관과 연계한 산업
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대학원 석사논문, 2002
이재욱,「비디오 모델링을 이용한 자기평가중재가 자폐아동의 과제수행태도 및 성취에 미치는 효과」, 단국대특수교육 대학원, 2005
* 참고서적
강수균, 이재욱, 이효신, 전헌선 공저, 『자폐아 언어치료』, 대구대학교
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, 양서원
○ 주경자(1992), 자원봉사원의 직무만족과 효율적 관리방안에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
○ 한국사회복지(1994), 제1집
○ 한국여성개발원(1993), 자원활동 수요개발에 관한 연구, 서울: 한국여성개 발원
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