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수십배율까지 확대할 수 있고 색의 대비도 가능하다.
***참고 문헌 ***
김동일 외 공저 (2010),「특수교육학개론」, 학지사.
강종구 외공저 (2010), 「특수교육학개론」, 학지사.
http://kr.blog.yahoo.com/sa6541/37
http://kr.blog.yahoo.com/sa6541/27
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: 2-5세 사이에 시작하여 발전, 첫음절에 비유창성을 보임, 공포증세
- 유전적,기질적,환경적,언어적 원인들의 복합적 상호영향으로 발생가능
- 남자와 여자의 비율 4:1 -X보인자부족
4) 음성장애의 원인
- 기능적음성장애 - 성대의 지속적인 오용
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1. 시각장애의 분류 및 정의
1) 장애인 등에 대한 특수 교육법 제15조
- 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서, 시각에 의한 학습이 곤란하여
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장애
2) 자폐성 장애
3) 시각장애
4) 청각장애아동
5) 정서 및 행동장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
8) 운동지체장애
Ⅲ. 결 론
<2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장
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▶법적 정의(미국)
실명 또는 맹
저시력
▶법적 실명
시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 시야가 20도 이하인 경우
시력이 20/200 이상이더라도 시야가 20도 이하인 경우
▶시각장애를 지닌 특수교육 대상자의 진
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시각 장애가 있는 사람이나 그렇지 않은 사람 모두 눈 건강에 신경 쓰며 건강한 삶을 위해 노력하여야겠다.
4) 출처 및 참고 문헌
특수교육학개론 김이영 외 6명 양성원 2020
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=5ef
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장애 아동 교육의 의의와 동향
1)장애아동 교육의 필요성 및 의의
2)장애아동 교육의 현대적 동향
3)장애아동 교육의 접근법
2. 시각장애의 정의 및 특성
1) 시각장애의 정의
2)맹아동의 특성
3. 시각장애 아동의 교육
1) 시각장애 아동
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장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌
2-1. 시각 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방
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장애 유아의 장애 유형
3. 본인이 경험한 장애 유아의 장애 특징
4. 해당 경험이 본인의 장애 인식에 준 직ㆍ간접적 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
? ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각
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시각장애 유아를 위한 특수교육 체계는 다각적인 지원을 바탕으로 이루어져야 하며, 이는 유아가 독립적이고 자주적인 삶을 살아갈 수 있는 기반을 마련해 줄 것이다.
Ⅲ.결론
시각장애 유아를 위한 특수교육학적 지원체계는 그들의 독립적
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