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교육에 흡수될 것이다.
고교평준화제도가 성공적으로 정착되기 위해서는 무엇보다 평준화로 피해를 당하는 학생이 없어야 하며 학생들의 기대수준을 적절히 세울 수 있는 실질적 진로지도가 필요하다.
고교평준화가 비판받는 이유 중 큰 것
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및 방과 후 서비스 확충의 필요성이 크다
8) 아동?청소년 상담기능 등 전문적 개입의 역할이 상대적으로 제한적이다
9) 특수노인복지분야의 서비스가 저조하다
10) 의료지원체계 미흡으로 인해 장애인복지서비스가 저조하다
참고문헌
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교육 내용의 선정에서부터 지도, 평가에 이르기까지 전체적인 과정을 통해서 이루어져야 한다. 이에 기초하여 산업계에서는 기능인력자원 활용의 제고를 통해 지속적인 경제성장을 유지하기 위해서는 직업훈련제도의 구조적 개편뿐 아니라
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교육훈련뿐만 아니라 군간부 등 군 인적자원개발을 위한 평생교육 지원업무를 담당하고 있다. * 산업인력개발 행정조직
Ⅰ. 산업인력개발 행정조직의 구조 및 기능
Ⅱ. 산업인력개발 행정조직과 기관
1. 교육고학기술부의 산업인력
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구조적 결손으로 말미암은 훈육의 부재, 의사소통의 단절로 말미암아 학생들은 적절한 가정적 보호(care)를 받고 있지 못하였으며 이는 불규칙한 생활습관으로 나타났다. 또한 낮은 경제적 형편으로 학교생활을 함에 불편을 겪는 경우도 있었
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교육시설, 청소년 공부방 등 청소년의 학습을 지도하거나 자율 적인 학습을 지원하는 시설
2. 정보지원시설 : 청소년정보센터, 청소년자원봉사센터, 청소년보호센터, 청소년법률 지원센터 등 청소년에게 필요한 정보봉사활동법률구조 등을
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진로/직업상담
제1절 진로와 직업의 차이
제6장 집단상담
제1절 주요개념
제2절 집단과정
제7장 장애인의 심리․사회적 적응과 동료상담
제1절 장애인의 심리․사회적 적응
제2절 동료상담의 개요
제8장 초기면접과 슈
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교육적 측면
2. 사회 경제적 측면
C. 평준화 반대 측 입장
1. 학생의 교육 선택권 침해
2. 학업 성취의 하향평준화
3. 생활지도 및 진로지도의 어려움 가중
4. 사학의 독자성과 자율성 저해
5. 사교육비 증가
6. 교육의 경쟁력, 국
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교육을 시켜야 한다. 또한, 내부장애인이 일할 수 있는 직장을 발견하고 개발해 내는 노력이 필요하다.
만약 내부장애인의 신체적심리적 상태가 원래의 직업으로 복귀할 수 있다면 그렇게 직업재활계획을 세우는 것이 가장 좋은 방법이 될 수
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지도의 진로지도
1. 진로지도 교육 개념
2. 진로지도 교육의 필요성
3. 진로지도 교육의 단계
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
4) 대학교
Ⅸ. 학교생활지도의 실제
1. 봉사 더 하기
1) 주 1회 30분 일찍 등교하기
2) 방학중 장애인 체험하
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