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특수아교육』. 학지사.
김정권 외 (2020). 『특수교육학 개론』. 교육과학사.
국가장애인개발원 (2021). 『2021 특수교육대상 유아의 개별화교육계획(IEP) 작성 가이드라인』.
보건복지부 (2022). 『장애아동 가족지원 사업 안내서』.
특수교육법령자
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교육원,‘특수아통합교육 교안, You Tube \'함께웃는 재단정보나눔\' 영상, 한겨레 2021/6/21 신문기사 통합교육 현장‘정다운학교’ 가보다.
사진( 서울특별시 보건복지부 자료 첨부) Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 지도방법-개별화교육프
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칠 수 있다.
11.25
(금)
박자에 맞게 노래를 부를 수 있다.
종 합
평 가
주변의 특징을 소리와 모양으로 나타내고
박자에 맞게 제재 곡을 부를 수 있음
학부모의견 1) 인적사항 및 현재수준
2) 개별 학습발달상황
5. 개별화 수업 지도안
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할 수 있는가?
자음의 발음을 정확히 할 수 있는가? 개별화교육계획 표지
1. 특수교육 대상자의 인적사항
2. 현재 학습 수행 수준
3. 교육 목표 (장기 목표, 단기 목표)
4. 교육 내용 및 교육 방법
5. 평가 계획
6. 특수교육 관련 서비스
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교육 현장은 아동 개개인의 독특한 욕구와 어려움을 마주하는 곳이며, 이에 맞는 전문 지식과 교육 기술은 물론, 높은 인내심과 깊은 인간애가 요구된다. 특수아동의 성장과 발달을 돕는 데 있어 교사는 개별화된 교육계획을 수립하고, 다양
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