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아동 교육의 중요성
본론
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 발생원인
1) 유전적 원인
(1) 다운증후군
(2) 페닐케톤뇨증
2) 환경적 원인
(1) 중독
(2) 바이러스
3. 정신지체아 특수교육
1) 일반학급
2) 학습도움실
3) 특수학급
4.
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아동이 다양한 경험과 활동을 통해 의사소통 능력을 기를 수 있도록 한다.
<표 1-1 다운증후군의 얼굴형태>
※ 참고문헌
- 박은혜 이소현 (2005). 특수아동교육. 학지사
- Libby kumin(2001). 다운증후군아동의 언어치료. 도서출판 특수교육.
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교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1995
이상춘·조인수 / 정신지체아 교육, 신아출판사, 1989
이화여자대학교·언어 청각임상센터 / 미국 TEACCH : 자폐아의사소통장애아의 치료교육 프로그램, 1993
윤영희 / 다운증후군 아동의 성장과 학습, 장로
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다운증후군아동의 수명
5. 언어능력적인 특성
6. 다운증후군아동의 학습 특성
7. 다운증후군 아동의 성격
Ⅴ. 다운증후군 아동의 바람직한 교육 방향
1. 다운증후군아동의 교육 방향
2. 다운증후군아동의 바람직한 교육 환경
3. 다운증후
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특수아동의 조기교육의 예방적 목적의 중요성을 인식해서 이들을 위한 교육서비스 제공에 노력을 기울여야 할 것이다. 이들에게 사전에 특수교육 서비스를 제공해 장애로 진전되는 것을 예방하는 교육이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 결론
서
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다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
3) 약체 X 증후군
4) 프라더-윌리 증후군
5) 윌리엄스 증후군
6) 두뇌 손상
3. 지적 장애의 특성
1) 인지능력과 학업 성취
2) 언어 및 사회성 발달
4. 지적 장애 아동 교육
1) 통합교육을 위한
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특수아동교육. 학지사
- Libby kumin(2001). 다운증후군아동의 언어치료. 도서출판 특수교육
- 김양호외 편저 .병리학. 현문사
< 목차 >
서론
- 유전질환이란?
- 선천적장애와 유전적장애
본론
- 염색체이상으로 인한 유전질환
다운증후군
xxx증
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아동의 완전 통합을 위한 협력 교수 적용에 관한 연구. 창원대학교 교육대학원 석사학위논문.
최인희(2003). 자기교시훈련이 Prader-willi 증후군 아동의 식탐행동에 미치는 효과. 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문.
Mike Kersjes, with Joe Layden(2005)
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다운 증후군인 딸을 데리고 이 나라에 오게 된 것입니다. 유림이는 이곳 병원과 다운센터에 등록하여 여러 가지 의료혜택을 받고 있습니다. 영국인 장애인 복지제도가 잘 되어 있는 나라입니다. 특수아동을 위한 보조금이 있고 건강상담원이
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교육 과정을 장애 정도에 따라 변형
교수방법: 개별화 교육(IEP)에 기초
* 기능적 학업 기술(단원 또는 주제별 접근 방법, 기능적 연습 활동), 학업 준비 기술
교사의 역할과 태도: 책임의식, 특수교사와 협력, 장애아동의 참여 및 소속감 함양
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