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교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T12676409
강미성, (2018). 서울형 어린이집 부모교육 및 부모상담의 필요성 연구, 국제신학대학원대학교, 석사학위논문,
http://www.riss.kr/link?id=T14841111 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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부모의 마음이 죄책감에 빠져있는 단계가 가장 힘든 단계라고 생각을 하며, 이 단계에 있는 부모에 대해서는 정말 빠르고 적극적인 개입방안(교육, 치료 등)을 마련하여 제공해주어야 할 것이라고 생각해본다.
Ⅲ. 결론
특수아동을 양육하고
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부모와 교육기관이 협력하여 영유아의 발달을 지속적으로 모니터링하고 필요한 지원을 제공하는 것에서 나아가 장애에 대한 사회적 인식 개선이 이루어질 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
(강의안 자료) 특수아부모교육론 Ⅰ.
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가진 사람들과 갖는 장벽을 제거하는 것이다.
-참고문헌
청각장애 양육 길라잡이. 국립특수 교육원.
장애는 사회가 만들어내는 것은 아닐까. 정리연. 에큐메니안
http://m.ecumenian.com/news/articleView.html?idxno=24050
특수아부모교육론 교안
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특수아부모교육론』, 제3주차1교시, “장애아동 가족과 스트레스”
- 강효경, 『장애아동가족의 스트레스가 문제해결 능력에 미치는 영향』, 한성대학교 대학원 석사학위 논문, 2011
- 성종숙, 『발달장애아 가족의 스트레스 영향요인에 관한
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교육과 지원을 지속적으로 제공해야 한다. 부모의 역할이 청각장애 아동의 삶에 큰 영향을 미친다는 점을 인식하고, 그들의 노력이 아동의 미래를 결정하는 데 중요한 요소가 됨을 명심해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진, 특수아부모교육론, 동
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특수아 및 특수아 가족들 또한 우리 사회의 구성원으로써 행복한 일상을 지낼 수 있게 될 것이라 생각한다.
4. 출처
-교안, 이젠에듀원격평생교육원, 특수아 부모 교육론, 윤형준 교수 목차
1. 서론
2. 본론
- 특수아 가족의 어려움 및
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교육학개론, 학지사
- 송준만, 강경숙, 김미선, 김은주, 김정효, 김현진, 이경순, 이금진, 이정은, 정귀순(2012) 지적장애아교육, 학지사 목차
1. 서론
2. 본론
1) 특수아 가족의 사례 소개
2) 이론적 근거
3. 결론
4. 참고문헌(출처)
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부모는 스트레스를 완화할 수 있을 것이고, 가족 간 깊은 유대감을 형성하여 좋은 관계를 지속적으로 이어갈 수 있을 것이다.
참고문헌
특수아부모교육론. 제공된 강의 자료 1. 서론
2. 본론
2.1 본인의 스트레스 경험
2.2 본인의 스트레스
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교육을 할 수가 있도록 여러가지의 다양한 지원정책이 아주 많은 도움이 될 것이라고 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016
조인숙, 류현숙 저, 장애아동 어머니의
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