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문제진단과 필요한 의료보호기기를 사용하기 위해 간호사와 무리치료사를 파견하게 되었다. 또한 A부인은 통원이 전혀 불가능하기 때문에 주 1회 의사의 완진을 받도록 했다. 이러한 원조가 이루어져 본인의 희망대로 너싱홈 입소를 피하게
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진단분류체계의 다축체계
●Axis Ⅰ : 임상장애와 임상적 주목의 초점이 되는 기타 상태
●Axis Ⅱ : 인격장애와 정신지체, 습관적으로 사용하는 특정 방어기제
●Axis Ⅲ : 신체질환이나 일반 의학상태
●Axis Ⅳ : 심리사회적, 환경적 문제
●Axis
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진단과 판정, 서울장애인종합복지관, 1993
, 재활용어사전, 서울장애인종합복지관, 1995.
우애령, 현실요법을 적용한 집단사회사업프로그램 개발, 연대 박사학위 논문, 1994.
윤치연, \"장애인의 심리사회적 재활\", 지역사회중심재활중간관리자
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진단준거
① 초기적 발생(생후 30개월 이전에 나타남)
② 대인관계에 심한 결함을 보이고 극단적인 자기격리상태에 있다.
③ 안기기 위한 예비동작을 취하지 못한다.
④ 언어발달의 심한 결함을 가진다.
⑤ 동일성이 유지되기를 바라는 불안하
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문제상황에 대한 이해와 인식을 명료화시킬 수 있도록 돕는다.
③ 관계에는 사회복지사와 다른 체계간의 정서적 유대(협조, 교섭, 갈등)도 포함된다.
5) 통합적 방법의 실천적 함의
① 진단주의와 기능주의의 2궤도 접근으로 협소했던 실천이
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요인
1/ 개인에 관한 이론
2/ 가족에 관한 이론
3/ 사회적 이론
III. 정신분열증의 진단과 증상
1. 정신분열증의 진단기준
2. 증상
1) 특징적 증상들
2) 초기 증상
3) 발병시기
IV. 정신분열증의 정신사회적 재활치료
* 참고문헌
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이해와 계발
1.창의성의 개념
2.창의력의 진단
3.창의력 교육의 필요성
4.창의력의 교육방법
5.창의력 계발을 위한 학습과정
6.6가지 자원(Sternberg와 lubart)
7.창의력 계발을 위한 교사의 역할
8.창의력 계발을 위한 사고기법과 지도방안
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진단 및 치료
3)일상생활
4)장애가족의 욕구
4.장애아동을 위한 복지대책
1)복지대책의 목표와 구조
2)교육정책
3)소득보장 정책
5. 장애아동 서비스의 문제점 및 과제
1)장애예방사업의 강화
2)조기 진다, 평가 및 치료의 문
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가정의 부담금액에 편차가 있음을 고려하여 지원액을 차등 선정할 필요성이 제기된다.
* 참고문헌
임종운(2002). 아동복지론. 홍익재
전용호(1997). 장애인보기론. 학문사
주수길, 김지연(2003). 아동복지강론. 양서원
*목차
Ⅰ서론
1. 장애의 개념
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. Ⅰ서론
1. 장애의 개념 및 정의
2. 장애 아동의 현황
Ⅱ본론
1. 장애아동 복지서비스
2. 장애아동을 위한 복지대책
3. 장애아동 복지사업 사례
Ⅲ결론
1. 장애아동 복지서비스의 문제점 및 과제
Ⅳ참고문헌
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