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온라인 마케팅, 학교/학원 제휴 등)
? 온라인 마케팅
? 학교 및 학원 제휴
? 오프라인 이벤트 및 체험
(2) 초기 타겟층 공략 방안
? 학생 타겟팅
? 학부모 타겟팅
? 교육기관 타겟팅
(3) 브랜드 포지셔닝 전략
? AI 기반 맞춤형 학습 전문가로
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학습 세계의 교육론,평생교육론, 신정, 2017.
9. 김종표, 한 권의 책으로 본 평생교육 현장 실습, 양서원, 2016.
10. 차갑부, 학습력 사회의 평생 교육, 교육과학사, 2020.
11. 이복희 외, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2020.
12. 최은수, 주요 외국의
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학습 방법 탐색
○ 함영기(2004), ICT 활용 교육 효과 평가 방법 제안, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 정의
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 배경
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유
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외국어로서의 한국어 교육에서 통합 및 분리 형태초점 교수법에 대한 학습자 선호도 연구」. 언어과학, vol.30, no.1, (2023), 103-122. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대화중심의 학습방식
2. 문화적 배경이해의 중요성
3. 기술융합의 교육적 접
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지역사회기반 시민교육의 필요성과 개념적 조건. 평생교육학연구, 17(3), 193-221. 1.서론
2.시민교육의 개념과 목적
3.시민교육의 내용과 방법
4.시민성 형성을 위한 시민교육의 관련성
5.경기도 시흥시 시민교육사례
6.결론
7.참고자료
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필요성
3) 멀티미디어 교육용 소프트웨어의 사례
4) 멀티미디어 교육용 소프트웨어 평가 요소
3. 웹 기반 교육용 소프트웨어
1) 웹기반 교육의 의미
2) 웹기반 코스웨어의 의미
3) 웹 기반 교육의 특징
4) 웹 기반 학습의 형태
5) 웹 기반
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학습 활동 계획
7. 7 단계 : 학습 결과 평가 기준 설정
8. 8 단계 : 심화학습
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육사례(스웨덴)
1. 프로젝트 기반 현직 교사 정보 연수
2. 교사 정보 연수에 대한 지방 정부의 책무
1) 교장들의 적극적, 능동적인 참여
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학습자들의 모든 학습 활동을 서로 평가할 수 있도록 지원해주어야함 (온라인)
모든 참여자들이 공평하게 서로 동료 평가할 수 있도록 해주어야 함 (온라인)
2. 프로젝트 학습을 위한 블렌디드 러닝 수업 모형
사전학습 - 프로젝트 학습 - >
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학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 정규 수업 시간에 활용
2) 재량활동 시간 또는 프로젝트 학습에 활용
3) 개별 보충 학습 자료로 사용
4. 자료의 효과
Ⅵ. 기계제도과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 필
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기반 학습과 자기주도적 학습
성인은 기존의 경험을 바탕으로 학습을 수행하기 때문에, 구성주의에서 강조하는 경험 중심 학습과 잘 맞는다. 이를테면, 직장 내 문제 해결을 위한 학습이나, 온라인 학습 플랫폼에서 프로젝트 기반 학습(PBL) 방
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