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프로그램
미술치료프로그램
음악치료프로그램
등산 프로그램
지역사회적응프로그램
/ 일상생활 지도
부모참여수업 프로그램
사업평가, 보고서 작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
팜플랫 등의 홍보물 제
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촉진과 격려를 통해 계속적인 집중을 이끌어내는 것이 필요함. 손으로 클레이를 주무르는 조작을 하는데 신체적인 어려움이 있어, 앞으로 손의 소근육을 사용하는 훈련이 지속적으로 필요한 것으로 보임. 1. 음악 치료
2. 클레이 아트
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음악협회가 출범한 이후 협회와 상호 협력하여 세미나와 워크샵을 공동 주관하며 연구 자료를 제공하고, 고든 박사의 음악학습이론을 연구하여 그 이론을 바탕으로 한 음악교육 프로그램을 국내에 맞게 재구성하여 실제 교육현장에서 이루
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바람이 있다. 현재 음악프로그램에 대한 시청자들의 욕구는 제작자들의 수준을 훨씬 넘어서고 있다. 문화 정보적 역할을 하는 TV에서 좀 더 많은 음악을 들었으면 좋겠다. 한국의 펑크 음악을 ‘진짜 펑크’가 아니라 그들만의 표현의 자유라
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동 음악치료프로그램(계획서)
2. 청소년 음악치료프로그램(계획서)
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고자료
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음악교육, 장은주, 양서원, 2013
만2세 영아의 음악경험이 언어발달에 미치는 영향. 황인주, 아동학회지. 2008
사회·정서 통합에 기초한 영아 음악프로그램의 개발 및 적용 효과. 김미정. 유아교육학논집. 2011 1. 서론
2. 본론
(1) 영아의 음악
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음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 1995
- 김진영, “가드너의 다중지능 이론을 적용한 중학교 음악감상 수업 지도안”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의
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프로그램 \"카프라\" 운영사례보고, 전북대학교
이은지(2019), 서울 및 경기지역 청소년문화의집 음악프로그램 실태조사, 성신여자대학교
김진희(2012), 청소년문화의 집의 운영 활성화를 위한 탐색적 연구 : 청소년지도사 인식을 중심으로, 중앙
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[1] 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
[2] 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 진행절차
5. 자료수집 기간
6 자료처리 및 분석방법
7. 연구의 제한점
[3] 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 대상자의 프로그램 실
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음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. EBS 아이의 사생활 제4편 다중지능편의 요약
2. EBS 아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고난 후 현장에서 적용하기 위한 시사점
3. 유아교육
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