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음악 교사의 타악기 관심도 조사 연구”, 숙명여대, 2012
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 박종인, “유아 피
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사용한 도구들을 정리한다.
2) 활동을 마무리 한다.
3. 프로그램 후 기대효과
○ 직업에 대해 고민하고 생각해 본다.
○ 자신에 대한 통찰 및 긍정적인 자아상을 형성할 수 있다. 1. 현장에서 적용할 음악프로그램
2. 장애아 통합 프로그램
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음악교육은 위와 같은 사람이 될 수 있도록 하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 이민정, “영유아 음악 교사의 타악기 관심도 조사 연구”, 숙명여대, 2012
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성
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음악교육이 아동들에게 미치는 영향”, 관동대, 2009
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 박경난외, “동작을 통한 수학교육활동이 유아의 수학개념과 수학적 태도에 미치는 영향”, 유아교육
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음악 교사의 타악기 관심도 조사 연구”, 숙명여대, 2012
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
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음악프로그램 적용 효과, 용인대 태권도대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 정의
2. 태권도의 수련내용
3. 태권도 수련프로그램이란 무엇인가?
4. 태권도 수련프로그램의 목표
5. 태권도 수련프로그램의 조건
1) 태권도 교육과
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음악오디션프로그램정보 및 영상정보 참고 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들이 가요 오디션 프로그램에 열광하는 이유에 대한 대중문화가 가지는 요소의 사례
2. 필자의 청소년기의 대중문화 사례본인의 청소년기에 즐겼던 대중문화(tv 프
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음악교육론, 학지사, 2002.
김지현, 놀이 활용을 통한 음악개념의 지도 방안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 논문, 2002.
김혜영, 오르프 교수법에 기초한 통합유아음악교육 프로그램 개발 및 효과 검증, 가천대학교 일반대학원 논문, 2015.
박
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음악프로그램 적용 효과, 용인대 태권도대학원, 2009.
5. 남용삼, 태권도장 수련프로그램에 대한 만족도 차이, 경희대 테크노경영대학원, 2007.
6. 권은경, 여자 태권도 지도자의 리더십이 경기력에 미치는 영향, 한국체육대 대학원, 2010.
7. 남승
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: 6~8세 미취학 아동
학습 장소 : 유치원 교실 혹은 어린이 대상 음악캠프
학습 시간 : 30분 01 주제
02 개요
03 학습 목표·목적
04 프로그램 소개
05 교구소개 (재료 활용)
06 지도 방법
07 결론 – 장점 / 단점 및 제한점
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