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절실히 요구된다고 하겠다.
한번정도는 다시 읽고 그 뒤에 있는 추천하는 책들을 대학에 다녔던, 그리고 우리 문화에 대한 어떤 생각을 가져보고 싶다는 생각을 해본다 소개글
저자소개
작가의 말
미디어 리뷰
인터뷰
독자서평
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쓴 글이다.
④(다), (라)는 해설에 의해서 사건이나 상황이 전개된다.
⑤(가), (나)는 실제 인물인 허준에 대한 역사적인 기록이다.
(가), (나) 소설과 (다), (라) 시나리오는 작가의 상상력으로 현실을 재창조하는 글이다.
[시나리오의 특징] ★★
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읽고 공감대를 찾을 수 있다. 경기를 타지 않으려면 70%의 단골을 확보하라.
그는 내 경쟁상대는 고객이라고 말한다. 신분과 직위를 막론하고 음식을 먹기 위해 가게를 찾는 모든 사람들. 만족한 서비스를 제공해 그들이 다시 찾으면 경쟁에서
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쓴 글이다.
④(다), (라)는 해설에 의해서 사건이나 상황이 전개된다.
⑤(가), (나)는 실제 인물인 허준에 대한 역사적인 기록이다.
[시나리오의 특징] ★★★
㉠～㉤ 중에서 이 글이 시나리오임을 알려 주는 것끼리 묶은 것은? ③
① ㉠, ㉡② ㉡,
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쓴 1. [바보들은 항상 결심만 한다]를 읽고 나서(2~3)
2. 김정현의 [아버지]에 대한 감상문(3~4)
3. [모리와 함께한 화요일]를 읽고 나서(4~5)
4. 루소의 [에밀]를 읽고 나서(5~7)
5. [백범일지]를 읽고 나서(7~8)
6. 베르나르 베르베르의 신
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작가 세르반테스가 참전해서 한쪽 팔을 잃었다는 것은 이 책을 읽고 처음 알았다(!). 이참에 <돈 키호테>도 읽어봐야지.
특히 서양사 공부에 관심 있는 사람은 꼭 읽어봐야 할 책이다 1.책소개
2.저자소개
3.작가의 말
4.미디어 리뷰
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하는' 약속인데도 그렇지 못했던 우리의 모습들 또한 가감없이 실려 있다. [1] 서론
1.책을읽고.. 감상문(각 12개)
[2] 작가및 책소개
1.소개글
2.저자소개
3.작가의말
4.책소개
5.책표지 글
6.1.본문내용1
6.2.본문내용2
7.출판사 서평
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읽고 난 후에, 참고 저서를 보았을 때, 『군주론』과 『논고』가 대부분인 것을 보고, 스피노자, 헤겔, 그람시에 대해 어떻게 서술하고, 어떻게 이야기를 전개시켰는지 의문을 갖는다. Ⅰ 역자 서평.
Ⅱ. 《마키아벨리의 가면》요약
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쓴 글을 보고 잘 평가할 수는 있지 않을까라는 생각이 든다. 물론 국어교사라면 어느 정도의 쓰기 능력을 갖추어야 함은 마땅하나 이러한 괴리를 어떻게 생각할 수 있을지 궁금하다. ●쓰기 교육과정
★쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
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마치 작가가 이를 미리 염두 해두고 쓴 것 인양 다른 매체로 전환할 수 있는 확장성을 내재했다는 점에서 일본소설은 흥미롭게 읽힌다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘유성의 인연’의 내용소개 및 줄거리 요약
Ⅲ. ‘유성의 인연’에 대한 서평
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