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고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
구분
고전적 조건형성이론
작동(도구, 조작)적 조건형성이론(강화이론)
주장자
파블로프
스키너
자극-반응의 계열
자극이 반응 앞에 위치
(S-R)
S형 조건형성이론
반응이 효과(보상) 앞에 위치(R-S-강화)
R
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론에 대해 행동주의자들도 논란이 되고 있는데 이러한 평가에 관계없이 행동주의가 심리학에 미친 영향은 매우 크다고 할 수 있다. 고전적 조건형성이론(고전적 조건화)
I. 일반적 특성
II. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건반사와 고전적
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파블로프의 고전적 조건형성이론(고전적 조건화)
1. 파블로프의 실험
2. 왓슨의 실험
3. 주요개념
1) 소거와 자발적 회복
2) 일반화와 변별
3) 고차적 조건형성
4) 역조건화
5) 단계적 둔감화
II. 스키너의 조작적 조건형성이론(조작
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건화
II. 왓슨의 고전적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성이론
IV. 주
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인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 파블로프의 고전적 조건화
I. 파블로프의 고전적 조건형성이론
II. 주요 개념
1. 조건반사의 형성
2. 자극의 일반화
3. 변별
4. 소거
* 참고문헌
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조건 형성
6) 점진적 접근 : 정상을 향해 산을 오르는 방법
7) 조건강화인자
8) 교육에의 시사점
6. 손다이크의 이론
1) 손다이크의 학습의 법칙
2) 산술심리학과 수학학습
3) 연합학습의 법칙
4) 수행의 법칙
5) 조건화의 기능들
Ⅲ. 결 론
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론적 특성」, 중앙대학교 사회과학 연구소, 1999
정의석, 『대학생을 위한 심리학』, 시그마프레스, 2013
송석재, 『반두라의 자기조절의 도덕교육』, 한국학술정보, 2006 1. 서론
2. 본론
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동
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론. 학지사.
권혜진(2013). 유치원 낮잠 일과 및 부모교육에 대한 부모의 요구. 한국영유아보육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화
1) 파블로프의 고전적 조건화
2) 스키너의 조작적 조건화
2. 고전적 조건화와
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성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 파블로프의 고전적 조건형성이론
I. 파블로프의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 파블로프의 실험
2. 고전적 조건화
3. 반응적 행동
4. 자극의 일반화
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조건화가 진행됨에 따라 자극을 변별하는 능력이 생겨서 처음에 무조건 자극과 연합된 특정자극에만 반응을 나타낸다.
셋 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에
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