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구성주의 학습이론의 공헌
성인학습에서의 적용: 프로젝트 기반 학습이나 문제 해결 중심 학습에서 학습자가 자신의 경험을 통해 지식을 구성하도록 돕습니다.
시사점: 실제 문제 해결을 통해 학습자가 지식을 구성할 수 있는 환경을 제공하
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학습자에게 현실상황에서 활용 가능한 지식을 제공해 주어 문제 해결력이 증진되도록 도움을 주는 데 목적이 있다.” 가영희, 성낙돈, 안병환, 임성우(2013), 성인학습 및 상담, 동문사, 101쪽
정황교수 이론에 따르면 학습과정에서 교사와 학습
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학습자와 관계를 맺고 상호작용하는 협력학습에 능동적으로 참여한다. 하지만 환경적 요인에 영향을 크게 받는다.
6. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
1) 행동주의 학습이론 경향이 성인학습에 미친 영향
성인학습은 행동주의 학
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반듀라의 사회학습이론 행동주의 상호결정모형 관찰학습 대리강화 사회학습 사회학습이론 반듀라의사회학습이론
2. 행동주의 vs Bandura's 사회학습이론
- 행동주의적 학습: 반응-강화-학습
- 문제점:
자연적 상황에서의 학습 설명 X
새
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기와 관련하여 사회적 학습이론은 \'기대 X 가치\'(expectancy X value)이론으로 불리운다. 이것은 동기란 두 가지 요인 즉, 목표에 도달할 수 있을 것인지에 대한 개인의 판단을 의미하는 \'기대\'와 그 목표가 가치로운 것인가에 대한 판단을 의미하
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학습자가 실제 생활의 문제해결에 적용될 수 있는 정보를 구할 수 있도록 적극적으로 활동하게 한다.
열두째, 수업 시간과 교실 또는 학교 등의 장소의 제약을 초월할 수 있는 학습을 확장시켜 나간다.
결론: 각 이론에 대한 공헌, 시사점 비
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대는 사회학습 이론가들이 관심을 가지는 또 다른 요인이다. 그들의 관심사는 주로 자기조절 유형, 특히 자기통제에서의 개인차에 관한 것이다. 통제감은 자신이 하고 싶은 것을 할 수 있는 개인과 능력과 관련되는데, 자기통제는 자신이 원
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학습할 수 있는 것들을 가장 단순하게 증류하여 교육하고 있는 것이다. 그러나 학생들은 무엇을 배우고 있는가? 아무 것도 배우는 바가 없거나 배우는 것이 있다 해도 그것은 실제적인 것과는 거리가 먼 추상적 이론만을 배우게 되는 것이다.
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학습자 행동안내
행동 후 즉시 수반되는 결과로
강화를 배열
새로운 정보의 조직
새로운 정보를 기존정보와
연계 주의집중, 기호화, 회상을
지원하는 보조물 사용
한편, Ertmer과 Newby는(1996)은 다양한 학습이론 중에서 어떤 이론을 선정하는가
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학습맥락을 제공하고, 수평적인 상호작용을 경험하게 하고, 또 학습결과에 대해 검토해볼 수 있는 최적의 환경을 제공한다. 그러므로 학교교실이 행동주의와 인지주의를 실현하는 도구였듯이, 인터넷은 구성주의 교수이론을 실현할 도구라
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