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학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창
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학습이론 또한 유아와 관련된 응용 연구에 많은 영향을 주었다. 예를 들어 아이들의 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용할 수 있는 반응들을 증가시키기 위하여 조건형성과 모델링을 결합하는 행동 분석기법을 들어 볼 수 있
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학습이론 원리에 부합하게 절도 습관을 고칠 수 있다고 생각한다.
특별히 비행청소년의 경우 학교에서는 상담교사와의 지속적인 상담과 시설내의 전문적인 상담사의 개인상담 및 피드백을 통해서 성장배경, 가정환경, 비행요인의 정도를 파
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이론을 설명하려는 비디오 테이프를 제작
하였다. 학습조직이론의 창시자 피터 센게는 하멜과 프라할라드를 \"경영전략 분야
에서 가장 영향력 있는 인물\"이라고 논평하기도 하였다. 하델과 프라할라드의 인
연은 1977년 미국 미시건대학교
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학습이론
1) 행동주의의 기본가정
2) 행동주의의 인간관
3) 고전적 행동주의
(1) 고전적 조건형성
(2)조작적 조건형성
2. 행동주의에서의 도덕성의 개념
(1) 고전적 조건형성과 도덕성
(2) 고전적 조건화 이론과 도덕성의 발달
(3) 조작적 조건 형
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이론에 근거하여 정립되어 있기보다는 반두라의 사회인지학습이론이나 에릭슨의 심리사회적 이론, 프로이트의 정신분석이론에 근거하여 정립되어 있다고 생각한다. 그러나 굳이 한 가지 이론을 선택하자면, 나는 반두라의 사회 인지학습이
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학습을 할 때 왜 어려움을 갖게 되는지에 관심을 가져야 함을 시사하고 있다. 특히 학습 부진아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다. Piaget의 이론은 실제로 교수
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학습자들의 촉진자이자 동료학습자로써의 역할을 하는 것으로 학생들로 하여금 스스로 문제를 해결해 나가는 능력을 키우는 것을 가장 중요하게 여기는 방법이라고 할 수 있다. 이 이론은 지식의 주관성, 개별성, 다양성 등을 인정하는 학습
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학습이론(행동주의) 및 유아교육현장에서 행동주의 방법으로 영유아를 교육할 수 있는 효율적인 방안에 대해 살펴보았다. 행동주의 학습이론에 기초한 영유아 프로그램으로는 디스타 프로그램이 있다. 이 프로그램에서는 유아교육기관을 학
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학습을 통해, 학습자는 C언어에 대해 학습한 내용을 바탕으로 학습자가 주도적으로 학습을 구성하고 창조해 나가며, 학습자간 활발한 상호작용을 이룰 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1.1. 교육에의 적용
2. 인
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