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예로 들 수 있다.
그러나 가시가 많지 않거나 씹어먹으면 되는 생선통조림을 우연히 먹은 아이는 다시 생선을 먹을 수 있게 된다. 이런 현상을 변별(Discrimination)이라고 한다. ●파블로프의 고전적조건화
●조건화
●강화와 소거
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학습의 산물이다. 인간은 환경에 의해 만들어지기도 하고 환경을 만들기도 한다. 행동치료의 모든 절차들을 통합할 수 있는 단일의 행동가정은 없다.
행동치료는 학습이론 원리에 근거한다. 정상적 행동이란 강화와 모방을 통해 학습된다.
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학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 pavlov의 고전적 조건형성이론
제 2절 Watson의 고전적 조건반사이론
제 3절 고전적 조건반사이론의 응용
제 4절 Thorndike의 시행착오설
제 5절 skinner의 조작적 조건형성이론
제 6절 조작적 조건형성이론
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이론의 평가
1. 정신분석에 대한 비판점
2. 정신분석의 공헌점
Ⅴ. 행동주의 이론
1. 이론적 특징
2. Skinner의 학습이론-조작적(도구적, 작동적) 조건형성(operant conditioning)
3. Pavlov- 반응적 조건형성(respondent conditioning) or 고전적
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이론
유기체가 환경의 자극에 대한 반응 양식을 학습하여 발달한다고 주장함으로써 환경의 중요성을 강조
행동 자극 반응 행동(반복된경험학습)
(연합,법칙)
Pavlov
고전적 조건형성
개 타액 분비 실험
실험 설명: 굶은 개에게 먹이를 주면
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행동수정의 개념
행동주의 학습이론에 기초한 체계적인 처치전략을 통해 행동을 변화시키는 것
이것을 통해 부적응 행동은 감소하고 바람직한 행동은 증가하며 새로운 행동이 습득될 수 있게
행동에 초점 – 관찰 가능한 외적 행동, 무
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있다.
⑶반두라의 사회학습이론
반두라와 같은 사회학습 이론가들은 자극-반응이라는 전통적 학습이론의 관점과 더불어 모방 또는 관찰학습의 중요성을 강조하고 있다. 즉, 인간은 자극에 반응하는 것 이외에도 타인의 사고, 행동, 감정을 모
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이론
가. 조작적 조건화에 대한 스키너의 견해
나. 조작적조건화의 기본개념
다. 시행착오에 의한 학습과 주요학습 법칙
① 효과의 법칙
② 연습의 법칙
③ 준비성의 법칙
라. 스키너상자에 의한 보수훈련법
마. 강화와 강화계획
① 강
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동료와의 상호작용을 통해 이루어진다고 믿음
- 예) 장난감 잃어버린 아이,
⑥ 평가의 개념 및 원리 변화 - 교수설계에 관한 모든 측면을 통합하는 것을 추구, 평가는 학습과정에 이루어짐.
체제이론
1) 체제란 정해진 공동의 목적을 달성하기
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학습법으로 학생 스스로 학습할 수 있도록 꾸며진 고안으로서 기계장치 또는 책의 형태로 되어 있는 프로그 램 내용을 학생에게 학습시키는 것이다.
Albert Bandura
1.약력
1925년 12월 4일 캐나다 앨버타주에서 태어났다. 사회학습이론의 주창자이
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