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발달의 기본 개념들
(2) 유아기 성격 발달의 특징
6. 사회성의 발달
(1) 사회성 발달 단계의 일반적인 특징
(2) 유아기의 사회성 발달의 특징
7. 도덕성의 발달
(1) 하인즈 딜레마
(2) 유아기의 도덕성 발달의 특징
8. 신앙의 발달
(1)
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기초 이해
1. N세대의 일반적인 특징
1) N세대 구분
2) 두 얼굴의 포스트 디지털 세대의 특징
3) N세대의 일반적 특징
2. 청소년기의 종교의식
3. 발달 측면에서의 청소년 이해
1) 신체적 발달
2) 지적 발달
3) 정서적 발달
4) 사회
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기초도야에 관한 연구, 부산 교육학 연구, 16권 1호
강진소(2000), Pestalozzi의 유아교육사상에 대한 고찰, 대구산업정보대학 논문집 14권 1호
강진소(2003), Pestalozzi와 Neill의 유아교육사상 비교 연구, 대구산업정보대학 논문집, 17권
교육부(1992), 초
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이론
4. 교육방법론
Ⅳ. 교육 사상의 의의 및 시사점
Ⅴ. 의문 및 토론할 점
Ⅵ. 참고 문헌 Ⅰ. 페스탈로찌의 생애
Ⅱ. 페스탈로찌의 대표 저서
Ⅲ. 페스탈로찌의 사상
1. 인간관
2. 교육관의 변천 및 교육본질관
3. 교육이념
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기초를 둔 전통적인 행정을 대체하는 개념으로 사용되고 있다. 즉, 정부의 역할이나 운영체제, 사회문제 해결방식 등이 변화하는 것을 의미한다고 볼 수 있다.
거버넌스가 관심을 받게 된 배경으로는 근본적으로 변화나 개혁의 필요성에 대한
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이론적 고찰, 원광대학교 원불교사상연구원, 1987
김영두, 원불교학 쟁점의 해석학적 고찰 : 교화와 교리 쟁점을 중심으로, 원광대학교 원불교사상연구원, 2008
고시용, 원불교 설교에 나타난 마음공부, 원광대학교 원불교사상연구원, 2005
박종
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이론과 실제」/ 문음사, 1999
김경철 외 3인 / 「교육학의 이해」/ 양서원, 1997
김정환, 강성보 공저/「교육철학」/ 서울: 박영사, 1998
손영민, 김인태 공저/ 「교육학(상)」/ 서울: 박문각, 1998 Ⅰ. 개관
1. 낭만주의(Romanticism)와 자연주의(Natura
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(3) 본질주의 교육
(4) 재건주의 교육
3) 사회변화와 교육
4) 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
5) 매슬로우의 욕구위계이론
6) 매슬로우의 욕구위계이론의 교육적 시사점
3. 결 론
4. 참고문헌
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이론과 실천 | 이순형 외 | 학지사 Ⅰ. 아동복지의 개념
Ⅱ. 아동복지의 필요성
(1) 여성취업률 증가
(2) 저출산율과 인구구조의 변화
(3) 다양한 가족형태 증가
Ⅲ. 아동복지의 과제
(1) 보호에 관한 권리
(2) 기초보건 및 복리권
(3) 교
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발달기(the age of growth), 필요성의 법칙이 지배
2) 제2부 - 감각 발달기(the age of sensation), 필요성의 법칙
3) 제3부 - 이성 발달기(the age of reason), 유용성의 법칙.
4) 제4부 - 정념 발달기(the age of passion), 사랑의 법칙
5) 제5부
2. 자연주의 교육사상
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