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유형일까요?
1. 영양습관,운동습관,생활습과 테스트하기-학생활동지1을 하고 테스트 결과표에 의해 자신을 유형을 알아본다.
▶ [활동3] 비만을 예방해요.
1. 학습활동지 2
- 비만을 예방하는 태도와 비만을 유발하는 태도를 알아본다.
2. 생각해
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판서계획
<학습 목표>
1. 자아 존중감 테스트를 통해 자신의 자아 존중감을 파악할 수 있다.
2. 자아 지도 그리기를 통해 자신의 자아 정체감을 확립할 수 있다.
Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제
1. 청소년기의 특성
1-2. 정체감 혼미와 형성
수업
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-학습목표제시
*전개-프리미어프로 2.0 기본 패널
-프리미어프로 2.0 부수적인 패널
-프리미어프로2.0 Tip
*정리-학습점검
-차시예고
-마무리
*판서계획
*형성평가
*예상되는 발전
*형성평가 문항지
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상관없이 기호에 따라 식품을 구매한다.
4. 다섯 가지 필수 영양소를 알고 있습니까? 안다면 대표되는 식품을 알고 있습니까?
( ) 알고 있다.
( ) 일부만 알고 있다.
( ) 모른다.
설문에 응해주셔서 감사합니다.
Ⅵ. 판서계획
- PPT자료 -
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효과적으로 드러내고 있다.
③ ‘~우리다’의 종결 어미를 되풀이하여 사용하고 있다.
④ 1연과 4연에서 비슷한 시구를 반복적으로 제시하고 있다.
⑤ 7 5조, 3음보의 민요적 율격을 따르고 있다.
4. ‘죽어도 아니 눈물 흘리우리다.’ 에서와
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수업자료) 【 대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계획
3. 교수학습모형 고찰 - 사고 중심 모형(DRTA : Direct Reading Thinking Activity)
【 본
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기능을 활용하여 간단하고 복잡한 버튼 제작에 도전해 본다.
판서계획
학 습 지 도 안 대상 : 실업자
과 목
대단원
플래시
소단원
액션과 무비제어
시수
53/70～58/70
300분
수업목표
* 액션 스크립트의 원리를 이해하고 Actions 패널의 사용법을 익
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업을 하며 심화작업을 할 수 있도록 한다.
판서계획
학 습 지 도 안 대상 : 실업자
과 목
대단원
일러스트
소단원
상품디자인 - 쇼핑백
시수
76/90～78/90
150분
수업목표
* 상품디자인 제작에 필요한 기초 작업을 구상한다.
* 일러스트의 기능을 이
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판서계획
학 습 지 도 안 대상 : 실업자
과 목
대단원
포토샵기초
소단원
이미지맵과 하이퍼링크
시수
45/60～48/60
200분
수업목표
* 웹사이트의 기능과 활용을 확인하여 본다.
* 포토샵으로 제작한 이미지맵과 하이퍼링크를 웹사이트에 이용하여
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수업 목표에 맞도록 직접 실습해본다.
강의법
예시 제공
실제 실습 화면을 제공
정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
15분
엑셀을 이용하여 실적분석차트를 작성할 수 있다.
정리활동
평가
판서계획
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
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