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필요성을 인지하고 직접 만들어보고자 노력했다. 만들어보기 이전에 구성주의 패러다임을 살펴보았고 구성주의 패러다임은 청소년들이 주체적으로 진행하게 돕는다는 점을 알 수 있었다. 이를 기반하여 필자는 청소년들이 꿈을 찾고 직접
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패러다임 변화에 따른 사회 복지사의 역할
4.2 사회 복지사의 새로운 역할과 기대
5. 사회 복지사의 역할 변화에 따른 도전과 대응
5.1 전문성 강화 필요성
5.2 다양한 이해관계자와의 협력 강화
6. 사회 복지사 교육의 변화와 제언
6.1 교
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패러다임
(1) 기존 정책 패러다임에 대한 평가
(2) 정책환경의 변화와 새로운 정책 패러다임의 필요성
(3) 담론적 정책 패러다임
2. 한국 사회복지정책의 정책과제
(1) 복지 서비스의 대상범위 확대 및 전달체계의 개선
(2) 사회복지정책 프
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패러다임의 변화와 교육정보화. 미래교육을 위한 교육정보화 발전 방향, 33-43. 1. 유비쿼터스 시대의 교육 변화 예측
가. 미래의 교육 변화 방향
나. 유비쿼터스 시대의 미래교육 변화 예측
2. 유비쿼터스 논의에 나타난 교육변화 모습
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필요성
3) 주요기능
2. 영유아 보육패러다임의 변화와 주요 특성
1) 아동관의 변화
2) 선별주의에서 보편주의로의 전환
3) 가족에서 국가책임으로의 전환
4)
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제시의 필요성
2)기술적인 면에서의 신기술 요구
3)모바일 산업에 시장경쟁력 제공
4)사용자의 자율성과 편의성 향상
WIPI의 한계와 가야할 길
결 론
5.유비쿼터스 패러다임과 WIPI
1)유비쿼터스의 정의
2)왜 휴대폰 기술인가? 그 미래는?
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패러다임과 정신재활이 의료모델과 어떻게 다른지를 등장배경과 원리를 근거로 설명하고(30점)
1) 회복패러다임의 등장배경과 원리
2) 정신재활의 등장배경과 원리
3) 의료모델과 회복 및 정신재활패러다임의 차이점
2. 오픈 다이얼로
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패러다임의 전환 - 역동적 복지국가를 통해서
1. 역동적 복지국가의 의미와 현 쟁점과의 연관성
1)경제적 측면
2) 사회적 측면
3. 역동적 복지국가의 네 가지 방향
1) 보편적 복지
2) 적극적 복지
3) 공정한 경제
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필요성을 인지해야 한다. 개념적 논쟁 수준에서 벗어나 실제적인 정책 사업과 실천적으로 더 의미 있는 연구가 되어야 한다. HRD 패러다임 논쟁사에 나타난 평생교육과 HRD의 관계
경쟁자인가, 협력자인가?-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원개
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필요성
① 클라이언트의 욕구에 대한 다학문적인 대처의 필요성 증대
② 서비스와 서비스 제공인력에 대한 관리방식이 통제중심에서 촉진중심으로 변화
③ 패러다임의 전환
권위주의적인 역할 모형에 기반 → 개별적 정체성을 인정하는 촉
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