|
동화상,Video등을 포함한 복합적 Media
⊙Hyper-Text관련 용어
①Node-Hyper media Database에서 단위정보, 문헌을 보관하는 정보의 단위.
②Link-Node와 Node를 연결하는 label
③WWW(World Wide Web)
④Path History-시작점과 끝나는 점을 보여주는 기능
⑤Book Marks-표시
|
|
|
동화시킬 수 없는 새로운 상황을 맞게 됨
관찰, 실험, 자료 수집 및 분석, 추론 등의 과정과 사회적 상호작용에
의해 평형과 과정(자기 조정 과정)으로 유도(교사는 안내 역할)
2) 개념도입 단계
가르치고자 하는 개념이나 원리를 탐구단계에서
|
|
|
동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채 외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 1. 인본주의의 개요
2. 매슬로의 욕구단계이론
1) 매슬로의 생애와 인간관
(1) 매슬로의 생애
|
|
|
동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 로저스(C.Logers)의 이본주의 이론
1. 로저스 이론의 개요
2. 인간관
3. 주요개념
4. 성격의 발달 및 구성
Ⅱ.
|
|
|
동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 인간관
3. 사회학습이론의 개요
4. 사회적 학습의 원리
5. 사회
|
|
|
동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
- 네이버 지식백과 1. 프로이트의 이론
1) 인간관
2) 성격의 구조
|
|
|
동화기술, pp.1-21, 34.
21. T. Takouchi, Proc. of the 2nd Intern. Meeting on Chemical Sensors, Bordeaux, PL-6 69-77 (1986)
22. R.D. Shull, \"Viewpoint Update : Nanocrystalline and Nanophase Materials.\"NanoStructured Materials, 7(1/2),265-268(1996)
23. 전학제, 촉매개론, pp. 14-56(1995)
24. Chung-Huan
|
|
|
3) 패러디 그림책
2. 유아기에 적합한 그림책 선정 - 강아지 똥
1) ‘강아지 똥‘ 그림책의 작가
2) 내용소개
3. 그림책 ‘강아지 똥’의 유형 - 글 없는 그림책 유형
Ⅲ. 결론
참고문헌
# 첨부자료 - 그림책에 대한 나의 의견
|
|
|
언어지도 방법을 부분적으로 실시하도록 하며, 글자의 원칙과 의미 구성에 대한 관심 및 유창성도 함께 발전시킬 수 있어야 한다는 점이 지적된다. 1. 총체적 언어교육과 동화교육
2. 동화와 동화활용 교육
3. 장점
4. 단점
5. 개선점
|
|
|
드호크라시의 형태를 띠게 된다. 또한 조직의 기술체계가 자동화되면 작업자들에 대한 통제의 필요가 감소되므로 라인 관리자 및 기술진의 영향력이 쇠퇴하고 지원 스텝의 영향력이 증대한다. 따라서 기술체계의 자동화는 애드호크라시 구
|
|
메뉴펼치기
