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교육의 역사에 대해 20세기 전까지의 서양의 역사를 중요학자를 중심으로 설명
1) 서구 17세기 부모교육 - 코메니우스(Comenius)
2) 서구 18세기 부모교육 - 로크(John Lock)와 루소(J. Jacques Rousseau)
3) 서구 19세기 부모교육 - 페스탈로찌(Pestallozzi)와
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교육 사상사, 양서원
정영근 외(1998), 교육의 철학과 역사, 문음사
차석기 편저(1990), 서양근세사상가론, 서울 : 문음사
채명희(1987), 페스탈로찌의 사회개혁을 위한 교육사상, 숙명여자대학교 석사논문 Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사
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교육의 발달은 영국의 교육자만이 아니라 프뢰벨, 몬테소리, 부르너, 페스탈로찌, 피아제, 듀이, 코메니우스 등 여러 나라 교육자들의 영향을 받아서 이루어진 것이다.
이런 면에서 볼 때 열린 교육은 그 근간을 듀이와 같은 학자들의 아동중
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학자를 키우기 보다는 한 사람의 행복한 트럭 운전사를 기르고 싶다.라는 니일의 말에서 알 수 있듯이 서머힐의 교육 목적은 지식인의 양성이 아닌 행복한 인간의 양성인 것이다.
서머힐에서는 남학생들과 여학생들이 모두 자율적이다. 그들
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교육하는데 있어서 그는 아동의 창의성과 자발성을 잘 이용하려고 하였다.
제 생각에는 4대 교육사상가들의 교육방법들이 다 좋다고 생각된다. 그러나 그 중에서도 페스탈로찌의 사상이 보다 더 훌륭한 교육사상이라고 본다. 왜냐하면 교육
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교육사상적 의의
2) 교육 목적
3) 교육 내용
4)교육방법
5)교육제도 및 환경
Ⅲ. 본론②: 루소의 사상이 현대에 미친 영향
(※ 본론②부분은 총 4세대로 구분하여 그 일련의 과정을 걸쳐 발전한 것을 세대별, 주요 교육학자별로
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교육 심리학, 서울 : 형설출판사
◎ 황정규(1995), 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사
◎ 한명희(1983), 교육철학, 서울 : 배영사 Ⅰ. 교육상담
1. 교육상담의 정의
2. 상담의 특성
Ⅱ. 교육공학
1. 개관
2. 시각교육
1) 정의
2) 학자적
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교육에 준 그의 영향은 경미했다. 왜냐하면 그의 추종자들은 거의 사변이나 연구에 몰두했기 때문이다. 그러나 그의 작품이 유럽에 소개되었던 후기, 중세에 크고 지속적인 영향을 주기 시작했다고 할 것이다. 스콜라철학자들은 그의 사유체
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페스탈로찌는 어린이는 감각을 통하여 교육되어야 한다고 하여 루소의 견해를 따르고 있다. 그는 루소와 로크의 사상을 따라 \'object lesson\'을 창안하였다. object lesson은 대상을 보여줌으로써 시작되며, 그것을 묘사하게 하고 어떻게 작동하는
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행해 지는 것이 최선의 방법이라고 하는 자연적 교육방법을 역설.
(16) 페스탈로찌-
페스탈로찌는 인간의 평등이라는 출발점에 서서 순수한 인간성을 향해서 인 간의 도덕적.지적.신체적인 내 1. 학자들의 정의
2. 나의 생각
참고문헌
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