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학업지도 방향
Ⅴ. 흥미와 적성 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅷ. 교수방법 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅸ. 포부수준과 기
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사회인권팀
2. 청소년 아르바이트 참여경험의 실태 및 학교 부적응 관련 효과, 2005, 한국 청소년 개발원
3. 청소년 복지 정책 현황과 개선방안 연구, 2005, 김경준
4. 청소년 복지, 2005, 노용오, 구상출판사
5. 청소년복지론, 2005, 이소희, 나남출판
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(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조활동
2) 게임활동
3) 표현활동
4) 보건
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회 속에서 과연 우리가 해야 할 일들은 무엇인지 알아보려 한다.
3.보고서 개요
*서론
연구의 주제 및 요지 설명
*본론
1.중세영국사회와 나무
(1)중세초기의 영국
(2)영국의 발전과 나무의 부족
2.미국사회와 나무
(1)개척시대와 나무
(2) 미국
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연구회가 특수체육의 발전을 위하여 공동으로 주최하는 행사로 장애인 가족의 축제를 통해 서울·경기·인천 지역의 장애인 가족의 정보교류 및 지역사회와 함께 하는 체험 교육 프로그램의 일환으로 개최된다. 이번 축제에는 150명의 자원봉
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공학과 - 차 례 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수·학습의 접근방법
1) 교육신념에 따른 접근
2) 집단규모에 따른 접근
2. 교수·학습방법의 유형
1) 고전적 교수·학습의 방법
2) 지력개발 교수·학습의 방법
3) 사회적 상호작용 축
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이러닝(e-Learning)의 파급효과
1. 교육적 측면의 파급효과
2. 국민 복지 측면의 파급효과
1) 정보 격차 해소를 통한 사회통합실현
2) 소외계층 대상의 범정부적인 지원 체제 확산
Ⅷ. 이러닝(e-Learning)의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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계획해서 꼭 필요하고 배울 수 있는 것으로 선정 해서 교수해야 함
③ 지역사회 중심의 교수
A. 필요로 하는 기술들이 대부분 지역사회 환경에서 사용하는 기술이므로 직접 지역사회 환경에서 가르치 는 것이 효과적임
B. 예: 시장보기, 건널목
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계획
2. 청소년 드롭인 센터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
3. 청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
참고문헌
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할 점
8. 원격교육의 연구영역
Ⅱ. 원격교육매체
1. 원격교육매체의 개념과 유형
Ⅲ. 가상교육의 이해
1. 가상교육의 개념
2. 가상교육체제
3. 가상교육의 유형
4. 한국대학의 가상교육
5. 미국의 가상교육
6. 유럽의 가상교육
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