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대 석론, 현대 미술에 나타나는 상호 작용성에 대한 연구, 2002.
지상현, 디자인의 법칙-디자인 심리학을 알면 마케팅이 보인다, 지호, 2007.
허원, 대규모 복합역사 공공 공간의 의미와 역할에 관한 연구, 한양대학교 공학대학원 건축학 전공 논
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대전대학교 교육대학원.
한국건강증진개발원 국가금연지원센터(2019), 학교흡연예방사업 지침, 보건복지부.
이한나(2018), 청소년의 흡연단계와 우울감 경험과의 관련성, 연세대학교 보건대학원. 보건교육 기말] 금연 보건교육계획안 자조
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대한 열등감 308
## 그 외 고민들 310
251. 지능검사결과에 대한 실망감 310
252. 새학기에 계획한 것을 잘 실천할 수 있는 방법은? 311
253. 대학에 진학 못한 내가 초라해 보입니다. 312
254. 시간관리를 효율적으로 하려면? 313
255.
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심리학. 중앙적성출판사.
장미희, 김윤희 (2005). 노인의 스트레스, 우울 및 자살생각간의 관계. 정신간호학회, 14(1), 33-42.
정옥분 (2001). 성인발달과 노화. 교육과학사.
한국자살예방협회 (2011). 자살예방 조사연구보고서.
허정무 (2000). 현대사회
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심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사 목차
본론
1, 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 정의
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대상이 되어 아동을 포용해 주는 것이 매우 바람직하다.
아동은 재능이나 행위를 떠나 아동 자체로 존중되어야 하며 인격적인 존재로 대해주어야 한다. 또한 넓은 시각으로 사회의 흐름과 다양한 아동들의 욕구를 이해해야 한다. 1차적으로
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강화물과 자연적 강화물
7, 스키너의 강화계획
1) 고정비율계획
2) 고정간격계획
3) 가변비율계획
3) 가변간격계획
8. 인지적 요인
9. 생활 속의 조작적 조건화 (사례)
결론: 조작적 조건화 이론의 시사점
참고문헌
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제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 실천중심 장학자료개발담당자 연수자료. 교육인적자원부.
2001. 충청북도교육청 주관
- 제7차 교육과정에 따른 교과별 교수-학습 이론과 실제. 2001. 한국교원대학교 교육연구원 저.
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및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
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연구
윤여각(2002), 「학업중단 청소년 및 대안교육 실태 조사」, 한국교육개발원
교육인적자원부(2004), 참여복지 5개년 계획
한건수(2004), 외국인 노동자 자녀의 교육 실태, 한국교육개발원 「교육소외 집단의 교육실태 및 대책: 교육정책 토론
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