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교육과정의 편성
초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민공통기본교육기간으로 설정
- 영역 : 교과, 재량시간, 특별활동
- 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어
- 재량활동 : 교과 재량활동, 창의
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도덕교육, 환경교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 보건·안전교육, 성교육, 진로교육, 통일교육 등은 관련되는 교과와 특별활동을 통해 중점적으로 지도하되, 학교교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 이뤄지도록 하고, 지역사회 및 가정과의
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과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내용
4. 건강과 기능의 교육
5. 건강교육
6. 질병 안전사고의 예방 치료
7. 체육놀이와 조작놀이
8. 예능놀이
9. 정서와 사회성의 교육
10. 정서교육
11. 기본생활습관 길 드리기
12. 도덕심 기르기
13. 자
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과를 중시
문제해결학습(Dewey) : 반성적 사고를 중시
구안법(W.H.Kilpatrick) : 목표설정, 계획, 수행, 평가의 과정을 중시
지역사회학교(Olsen) : 지역사회 생활개선을 위한 사회생활 문제 중심, 중핵형 교육과정 운영
2. 교육의 구조 ＆ 기능
(1) 교육
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도덕론적 타당성만 강조되고 있지 배치장소에 따른 인식론적 혜택에 대한 논의는 거의 이뤄지지 않았다. 이와 같은 한국 특수교육의 현실은 한국의 특수교육학이 일반교육 장면으로 옮아가는 과정에서 특수교육 대상자나 특수아동으로 분류
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과 태도교육 강화, ⑤ 학교 재량시간의 신설, ⑥ 산수를 수학으로 명칭 변경을 변경한 것 등이다.
(2) 중학교
중학교 교육과정 편성·운영의 특징은 ① 주당 수업시간을 34시간으로 조정, ② 국사를 사회에 통합시켜 사회과에서 지리, 국사, 세계
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도우며, 역사적인 자료로서 유용한 기록이라는 점은 인정된다. 그러나 족보의 부정적인 측면도 진지하게 생각해 봐야 한다. 가정.이웃.학교 생활과 도덕 문제 - 2
(유형익히기)
가정.이웃.학교 생활과 도덕 문제 - 2
(단원별 기출)
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과 왕자병(개인 이기주의)과 학교 부적응이 집단 따돌림의 피해자와 가해자를 만들었다.
가정과 학교에서의 도덕 교육 부재와 자신의 인생에 대한 적극적인 자세의 부재 폭력을 미화시키는 사회적 분위기(영화, 드라마)가 청소년들에게 확산
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과서의 경우에도서구의 곡이 22편 소개되는 반면에 비서구의 곡은 겨우 3편이 소개되는데 그치고 있다고 분석하였다.
이러한 우리 교과서 내용의 구성은 우리 사회의 문화적 소수자 구성과도 맞지 않고,세계적인 시각에서 교육을 접근한다는
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사회는 많은 사람들이 도덕적 덕목, 민주시민의 덕목 등을 알고 있음에도 이를 실천하지 않는 것이 문제가 되고 있다. 따라서 현 한국교육은 이러한 라블레의 교육철학과 같이 실천적, 자율적 인간 양성을 교육의 한 목표로 삼아 지행합일이
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