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과진도 중심의 획일적 보충수업과 달리 학생의 희망에 따라 학력 차를 고려한 수준별 자기주도적 학습이 이루어지도록 철저히 지도할 방침이다.
- 교대, 사대생, 교직과정 이수 대학생 보조교사 활용
3) 특기적성교육 활성화 통한 재능영어
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영어과 교육과정의 특징 중의 하나는 '학년 별로 획일적으로 제시되는 교육과정'에서 탈피하여 '수준별 교육과정'으로 전환하였다는 것이다. 즉 학습 속도의 개별화가 가능해졌다. 초등학교 3학년부터 6학년까지는 심화, 보충형 수준별 교육
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평가 시스템 공유
⑨대학수학능력시험의 자격고사화
교사의 평가권 강화는 결국 교사의 전문성과 성실성, 책무성 등을 강화하는 좋은 기제가 될 수 있을 것이다. 이는 실질적인 학교 개혁, 교실 개혁으로 이어져 학교교육을 정상화하고 미래
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사회적 행동과 자아개념에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원석사학위논문
윤성재(2000) 수학 학습부진아 지도에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
채규만 - 학습부진의 원인과 학교의 대책, 새 교육 97년 8월호
한국교육과정 평가
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교육과정상의 주제)
(3) 학습 목표와 평가 목표
(4) 성취 정도의 판단에 준거가 되는 성취 수준(곤란도)
(5) 평가 문항 유형을 포함한 각 요소별 문항 충제 비율
2. 수학과 평가틀의 예
가. 수학ㆍ과학 성취도 국제 비교 연구(TIMSS) 평가틀(p.424)
나.
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교육과정에서 사회과 수준별 교육과정운영방안 및 교수학습자료, 교육
과정평가원.
2. 김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
3. 김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
4. 박성익 (1997). 교수-학
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과 같은 논리적으로 타다한 통계적 방법을 적용할 필요가 있다 같은 책, pp. 171-172.
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Ⅴ.바람직한 대학교육
1.대학교육의 질적 개선에 대한 사례
1)교육 패러다임의 변화
지식기반사회의 학습자들은 기존세대의 교육환경과는 다른 시대에서 개
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사회에서 평가는 학생들의 능력을 상호 비교하여 상대적인 우위를 파악하기 위한 경우가 많은데 ‘즐거운 생활’ 평가는 교육 과정에 제시된 교육목표 달성 여부를 확인하기 위한 절대적인 평가를 지향하여야 하므로, 반학생 모두가 상위 그
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육부, 1999 : 109-117).
2) 체육과 교육과정 내용
(1) 교육과정 구성체계
제7차 교육과정은 제6차 교육과정과 마찬가지로, 제5차 교육과정에 성격이 첨가되어 교육과정 구성체계가 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 등으로 보다 세분화되었다.
(2) 체육과
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수학교육, 서울 : 창지사, 1997
2. 김창복, 유치원과 초등학교 수학 교육과정의 비교 분석 및 연계활동방안, 한국수학교육학회지, 2001
3. 박화윤·천은영·이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐
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