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사회에서 요구하는 사회의 기능상 규준지향평가는 불가피하겠지만, 교육 본연의 목표를 중시하여 준거지향평가를 보다 우선해야 함을 잊지 말아야 할 것이다.
검사는 검사로서만 끝나는 것이 아니라 피드백 또한 중요한데, 특히 국어과의 선
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사회심리학, 사회학개론, 상담심리학, 생활법률, 생활 속의 과학, 생활 원예, 수학의 이해, 실용한문, 심리학개론, 영어, 영화와 영화 읽기, 인간관계론, 인체의 신비, 일본어, 전산개론, 조직행위론, 창조와 진화, 체력관리와 건강, 평생교육론
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교육과정 영어과 교수·학습 방법
5. 교과서 적용 사례 분석
6. 2009 개정 교육과정 영어과 평가 방법
[교육학] 2009 개정 교육과정(영어)과 교과서 적용사례
1. 2009 개정 교육과정의 개요
2009 개정 교육과정은 21세기 사회 변화와 글
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육·교육 프로그램의 효과를 측정하는 데 사용되고 있다. 평가를 위해 교사는 몇 개월간 주요 경험을 기초로 유아들이 어떤 행동을 하고 어떻게 말하는지, 6개 영역의 유아 행동에 대한 일화를 간략하게 기록한다. 6개 영역은 주도성, 사회적
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준별학습(수준별교육과정, 수업)의 목표지향평가
1. 평가의 목적
교육과정에서 제시된 목표들에 따라 성취도를 측정 평가하여 목표 달성을 촉진하도록 한다. 단순한 지식의 습득 여부만을 평가하는 것을 지양하고 창의적 사고력, 문제 해결력
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수학과 국어수업은 학습도움실에서 특수교육을 함.
참고자료 - 시간표
요일
교시
월
화
수
목
금
토
1
영어
국어
과학
미술
기술.가정
과학
2
도덕
체육
영어
수학
수학
국어
3
수학
수학
사회
국어
컴퓨터
CA
4
기술.가정
도덕
음악
영어
국어
CA
5
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평가는 유아의 전반적인 발달 상황을 이해하고 지원하기 위한 중요한 과정이다. 이 평가는 신체적, 인지적, 사회정서적, 언어적 발달 등 다양한 영역을 포괄적으로 살펴본다. 만4세 유아의 경우, 이 시기는 신체 발달이 두드러지며, 대근육과
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교육 지도덕목 체계
8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅲ. 조소교육지도(학습지도)
1. 조소 교육지도의 특징
2. 조소 교육지도의 방향
Ⅳ. 독서교육지도(학습지도)
1. 국어과
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교육에 대한 이해 제고 및 전문성 강화
일반교원의 모든 연수과정에 특수교육 관련 강좌 개설 권장
(3) 장애학생 직업교육 강화
근로현장과의 연계교육을 위한 산업체 파견학급 설치 확대
특수학교 전공과 34개교 직업교육 담당교사 취업지도
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2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ.피아제의 인지발달과정에 관한 실험
Ⅵ.피아제 이론의 평가 및 비판
1. 피아제 이론의 평가.
2. 피아제 이론의 비판.
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