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수업방법탐구 형설출판사」
4. 강숙희. 「인터넷과 수업 교육과학사」
5. Smith, P.L. & Ragan, T.J 공저. 「교수설계이론의 탐구」 원미사
6. 박인학 외 6인 공저. 「Ace(에이스) 교육학 연구」1999. 大旺社
7. 「교육방법과 교육공학의 이해」 1.
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업적이 결코 와일즈 교수 혼자의 힘만으로 된 것은 아니며, 이전의 수많은 수학자들의 땀과 정열이 이번 쾌거를 이루는 원동력이 됐음을 간과해선 안 될 것이라며, 아직도 수학에서 해결되지 않은 ‘리만 가설’, ‘포앙카레 예측’, ‘골드
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교수방법과 내용에 대하여 학습하는 연구자의 모습을 꾸준히 보여왔다. 그러므로 교사의 역할에 연구자의 기능을 첨가하는 것은 무리가 없어 보인다.
교원의 정보화의 정도는 자신의 업무 수행과 관련하여 얼마나 효율적으로 처리할 수 있는
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업적들을 파악하여 결정해야 될 문제일 것이다. 이는 추후의 연구 과제로 남기고자 한다.
염소 가스 중독으로 부엌에서 쓰러진 준하는 신지의 도움으로 무사히 병원에서 치료를 받고 있다. 병상에 있는 준하는 앞으로 같은 사고를 당하지 않
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가 12학년 때 선배님들이 그랬던 것처럼 내가 좀 더 적극적으로 해야 하지 않을까 하는 부담감이 내게는 발표수업이라는 과제보다 더 크게 다가왔다. 그러나 나는 이번 기회를 통해 평소 내가 관심 있던 분야에 대해 많은 생각을 할 수 있었고
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학문적 접근
제2장 인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가
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학문적 접근
제2장 인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가
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학문적 접근
제2장 인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가
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학문적 접근
제2장 인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가
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학문적 접근
제2장 인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가
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