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교육과정 단계 이수평가와 특별보충 과정 운영 방법
4) 단계형 수준별 교육과정 평가
4. 심화?보충형 수준별 교육과정의 운영
1) 심화?보충형 수준별 교육과정 운영 방침
2) 심화?보충형 수준별 교육과정 운영
5. 심화?보충형 교과의 평가 방
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평가 결과에 대한 개인별 학습 방향 및 전략에 대한 지도는 학부모와 학생들이 학교 교육을 통해 학습 관리를 체계적으로 받지 못한다고 지적하는 사항 중의 하나이다.
참고자료
권수미, 초등학교 수학 선행학습 실태 분석, 전주교육대학교
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밝혀 낸다
11. 협동학습은 학생들이 교사의 통제나 보호에서 벗어나 독립적으로 학습을 함으로써 다양한 정보원을 접하고, 독립심을 기를 수 있다
Ⅷ. CL학습(협동학습, 협력학습)의 평가
1. CL학습의 장점
2. CL학습의 단점
참고문헌
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교육과정
제1절 교육과정의 의미
제2절 교육과정의 유형
제3절 교육과정의 구성
제4절 우리나라의 교육과정
제5절 제7차 교육과정
제9장 교육평가
제1절 교육평가의 기초
제2절 교육평가의 유형
제3절 평가도구의 특성
제4절 평
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교육 과정 편성 운영
° 국민 공통 기본 교과의 수준별 교육 과정 운영
단계별 수준별 교육 과정 운영-
수학 : 1학년부터 10학년까지 10단계
영어 : 7학년부터 10학년까지 4단계
심화보충형 수준별 교육 과정 운영
국어 : 1학년부터 10학년까지
사회
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교육혁신연구회.
교육과학기술부, 보건복지부(2012). 3-5세 누리과정. 교육과학기술부 고시 제2012-16호.
교육과학기술부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원부.
김선미(2000). 다문화 교육의 개념과 사회과 적용에
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교육을 포함한 준비훈련기간이 다른 전문직에 비하여 상당히 길다. 하급 전문인력인 경우에는 고등학교 졸업 후 5~10년, 고급전문인력의 경우에는 10년에서 25년이 소요된다. 뿐만 아니라 고도의 전문화된 과학기술 인력의 경우에는 분야 간의
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사회구성주의 학습 이론과 독서의 본질, 독서연구 제14호, 2005
◎ 백운영, 구성주의 학습 원리를 적용한 드로잉 학습 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 2000
◎ 한봉희, 구성주의 학습환경의 지리교육에의 적용, 사회과교육, 1998 Ⅰ.
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대한 체제적 모형
(1) 교수-학습을 위한 교사가 갖추어야 된 요건
(2) 학생들의 기본적 소양
(3) 교과의 변화
(4) 교육주체 지원 시스템
(5) 지원시설
(6) 지원기술
(7) 지원 자료
(8) 하부구조 지원 시스템
5. 결론 및 과제
참고 문헌
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평가를 받도록 하고 조장은 어려워하는 조원을 통솔하고 협동하여 이끌도록 하여, 논술 수업에서 올 수 있는 학생들의 개인차와 능력차를 보완하도록 주의해야한다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 방안모색
1.법과사회과 연계 논술 수업계획서
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