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수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과, 영어과
(1) 다
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육환경과 유아의 언어행동, 애착 어떻게 다른가, 삼성복지재단 어린이 개발센타, 1994.
○ 이영, 우리 나라 탁아의 현황과 개선 방향, 아동의 권리, 한국교육학회 유아교육연구회, 1989.
○ 정기원·오미영·안현애, 보육시설평가기준 및 평가체
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사회과 연구자들이 한 팀이 되어 개발하였는데 정보화 시대의 시민적 자질 육성, 학습자 중심의 수준별 교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
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생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
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결정하기 위해 당사들도 이러한 특성들을 알아야 한다.
Ⅵ. 향후 사범대학교(사범대, 사대)의 과제
현재의 독립된 초등 교사 양성 기관인 교육대학과 종합대학 교내의 사범대학을 통합하여 종합대학과 내의 학구제 교육과 대학의 설립이 바람
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내부마케팅의 과정
6. 내부마케팅의 구성요인
1) 경영층 지원
2) 권한위임
3) 교육훈련
4) 보상시스템
5) 내부커뮤니케이션
7. 내부 마케팅의 사례
1) 대전발전기의 내부마케팅 적용사례
2) 대한항공의 내부마케팅 적용사례
참고자료
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교육과정을 ‘수준별 수업’으로 전환
2) 다양한 수업 방법 활용 권장
3) 의사소통 능력강화
4) 추론 능력 강화
5) 문제 해결력 강화
6) 교육기자재 확보를 위한 근거제시
7) 학교여건 고려하여 수업실시 강조
5. 평가
1) 7차 수학과 교육과정의 평
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따른 차이
1. 도식(schemes)
2. 조작(operations)
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 성과
1. 경험의 중요성
2. 능력과 전략의 조화
3. 새로운 상황으로의 적용
4. 상호 작용의 중요성
Ⅸ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 강점
2. 한계
참고문헌
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교육 여건을 시급히 마련해야 할 것이다.
둘째, 수학이나 과학 영역의 분과형 프로그램을 간학문적, 통합적 지도로 전환해야 할 것이다. 대학교 영재교육원의 분과형 지도의 장점도 있으나 유아 및 초등 영재교육에서는 제한적인 수학과 과학
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과 과정학과편제 또한 이러한 관점에서 정비되어야 할 것이다. "이와는 달리 교양의 전달, 전문직 교육, 과학 연구와 젊은 과학자의 양성에 있다면 이에 부합되는 계제가 필요할 것이다. 또한 대학을 독립된 사고의 센터로 수용하는 Hutchins의
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