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평가함
특별보충지도 평가
연중
수시
수학학습 부진아
수학과 단원별 평가를 실시하여 60점 이하 아동을 개별지도하여 다음 단원으로 진급할 수 있도록 함
총괄평가
4회
5, 7, 10, 12월
2학년 3반
학기별 2회 중간평가(국어, 수학, 사회, 과학)와 기
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과 같은 점에서 비판을 받고 있다.
첫째, 비판의 많은 부분은 단계 이론에 대한 것으로 피아제 이론이 취학
전 유아의 능력에 대해서는 과소평가하고 청소년이나 성인의 능력은 과
대평가 하였다는 것이다. 즉 아동기의 보존과제 수행은 아동
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교육 사상
1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
1) 이데아의 성질
2) 이데아와 현상계의 사물들과의 관계
3) 선의 이데아는 무엇인가?
4. 윤리학
5. 국가론
1) 플라톤의 국가론 그 핵심사상
2) 플라톤식 계급론에 대한 평가
3)
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수학 92%, 사회(국사) 90%, 과학 87% 순으로 반영되고 있다. 즉, 이들 5개 과목들의 성적은 거의 모든 대학에서 전형에 반영하고 있다고 볼 수 있다. 도덕, 기술가정, 미술, 음악, 체육 등의 과목도 60-70% 수준의 반영률을 보인다. 전체적으로 보아 대
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교육의 본질이 정치적으로 오도되었다.
넷째, 교육개혁을 추진하면서 교육의 내용에 대한 검토와 준비가 이루어지지
못한 관계로 필요한 교육을 실시하지 못하였다. 일반교육으로서의 수학이나 물
리와 같은 과학 교육조차 이념교육에 종속
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과 복잡성에 대한 인식)측면에서도 그 효과를 기대할 수 있다.
8. 열린교육과의 관계는 무엇인가?
초등교육에서 현재 적용되고 있는 열린교육과 구성주의와의 차이점은 무엇인가? 차이점은 SDL과 구성주의에서와 마찬가지로 그 발생 연원이 다
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과재량
국민
국어(재량)
2
2
1
1
특성화
인간관계
2
2
1
1
자기관리
2
2
1
1
선택
진로와직업
2
2
1
1
택1
종교
2
2
1
1
철학
창의적
재량
범교과
성교육
(10시간)
2
2
1
1
자기주도적학습
역사문화
탐방
소계
12
12
6
6
특별
활동
자치활동
12
12
2
2
적응활동
계
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과 사상, 지식산업사
조현규(2002), 한국 전통윤리사상의 이해, 새문사 Ⅰ. 조선 성리학 퇴계 이황 교육사상(교육철학)
Ⅱ. 조선 성리학 율곡 이이 교육사상(교육철학)
Ⅲ. 조선 실학 반계 유형원 교육사상(교육철학)
1. 교육목적
2. 교
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교육인적 자원부
동일계열에 지원할 경우 가산점 부여
대학들의 실적을 평가 요소로 반영
병역특례 대상자 확대, 복무기간 단축
이공계 학생에 대한 장학금 혜택
우수학생의 국비 유학기회를 늘림
이공계 연구소 보수 수준 인상
과학기술부
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과 표현에 익숙하도록 조기시행되어야 한다.
⑤경건교육을 통하여 아이들로 하여금 하나님을 경외하며 사랑하게 하며, 신령한 생활과 세속적인 생활을 분별하는 능력을 갖게 한다.
⑥인간의 지성력을 위하여 학문을, 도덕적 행위를 위하여
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