|
사회학습이론의 기본 개념
3) 관찰학습의 과정과 구성요소
4) 자기통제
5) 상호결정론
6) 자기효능감
7) 도덕적 행동의 사회학습
2. 사회학습이론의 교육에
|
|
|
과 ZPD 평가에 관한 연구」 충남대 대학원 박사논문, 2002
정정덕, 「말사람삶 교양언어학」, 중문출판사
진성복, 「언어와 인간생활」, 한신문화사
조명환 외 공저, 「언어심리학」, 학지사, 2003
한순미, 「비고츠키와 교육」, 교육과학사, 1999
|
|
|
과 실제, 한국가이던스
박영숙, 심리평가의 실제, 하나의학사
박아청(2001), 성격 심리학의 이해, 교육과학사
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대출판사
최정윤(2002), 심리검사의 이해, 시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 타당도(심리검사)의 정
|
|
|
교육사회학 이석재
신교육사회학 한상준 공저
http://anu.andong.ac.kr/~kcjayeon/ET/curricilum1.htm
교육사회학 석태종
신교육사회학 입문 김억환 Ⅰ. 신교육사회학
1. 배 경
(1) 학문적 배경
(2) 정책적 배경
2. 신교육사회학과 교육과정사회학의
|
|
|
과정 지도자격 부여
·정년 차등화
·각종 정부 수여 과학상 심사
4) 평가의 주제
·학과 → 학부 → 대학 → 대학교 → 외부 전문가 위원회
Ⅶ. 향후 교수업적평가(교수업적평가제도)의 추진 방안
교육부에서는 <국립대학발전계획>에서 다
|
|
|
사회성은 유아가 성장해 가면서 사회의 도덕률과 규범에 순응하고 창조적으로 사회에 공헌할 수 있는 통합된 인성(integrated personality)으로 성숙해 가는데 중요한 역할을 할 뿐 아니라 인지발달과 그 교육을 위해서도 절대 필요한 것이다. 또한
|
|
|
교육과정 시기(2007~2011)
2007 개정 유치원 교육과정이 개정되는 배경에는 여러 가지가 있었으나 그 중 한 가지는 21세기 지식 정보화 시대의 도래라는 시대적 요구에서 비롯된 것이다. 오늘날의 지식 정보화 사회는 이전의 농경사회, 산업사회와
|
|
|
도덕교육의 목적으로서의 공동체 개념은 인간이 사회 생활을 영위하면서 그 사회 안의 제도, 관습, 풍습, 절차 등을 배워 자신의 행위 자체에 내면화시켜 서로가 조화를 이룰 수 있는 상태를 의미한다. 이러한 도덕교육의 목적이 사회 안에서,
|
|
|
각 요소간의 관계와 조직원리를 발견하는 능력
5. 종합 (Synthesis) : 여러 요소를 결합하여 하나의 새로운 전체를 구성하는 능력
6. 평가 (Evaluation) : 특정 소재 또는 방법의 가치나 중요성을 내재적 또는 외재적 기준으로 판단하는 능력
|
|
|
과 후 아카데미
(4) 기관 자원
① 조직체계
② 인적?물적 자원
2) 기관 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
(2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평
(3) 방문 소
|
|
메뉴펼치기
