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3. 휴지관 인형 만들기
4. 나무젓가락 인형 만들기
Ⅷ. 롤플레이(역할놀이, 역할극)의 수업 모형
Ⅸ. 롤플레이(역할놀이, 역할극)의 교육적 효과
1. 사회성의 발달
2. 학습 태도의 변화
3. 언어 기능 발달
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회적 상호 작용의 글쓰기 ④정서 표현의 글쓰기 로 세분화 되어 있다. 종전의 7차 교육과정에서는 쓰기의 실제 부분에서 친교의 글쓰기가 사회적 상호 작용의 글쓰기로 변화된 것을 알 수 있다. 이것은 단순히 글을 씀에 있어서 상대방과 친
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교육과정
° 용어 변경(예시)
묵자를 쓰는 학습자
점자 찍기
시각장애 학생의 평가 시간 연장
° 공통교육 이수기간 10년
저시력 학습자
점자 쓰기
시력 정도별 적정 시간 제공
° 학년별, 학기별 교과목으로
수업 시수 20% 증감 운영가능
° 창의
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교육경쟁과 물화된 자기실현: 책임· 배려· 실천의 민주적· 도덕적 학교공동제의 형성. 인문과학연구, 34, 287-313.
정용교, & 백승대. (2011). 경쟁교육의 실태와 문제점 및 대안: 현장 사회과교육을 중심으로. 사회과교육연구, 18(2), 91-106.
이규일(2
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미술에 관련된 조형물을 접할 수 있도록 하는 지역사회 환경 조성에도 힘써야 한다.
그 예로 학교 주변 담벽에 전통 관련 벽화를 그리거나 지역 사회 곳곳에 그 지역에 알맞은 조형물을 설치함으로써 생활과 밀접한 곳에서 애향 교육 및 민족
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미술, 음악, 산수, 사회, 교육적 게임, 요리, 바느질, 영양 등 유아의 유치원 생활에 필요한 그 무엇에 관해서든지 말하고, 듣고, 읽고, 쓸 수 있다.
일곱째, 총체적 언어교사는 평가의 목적은 학습자에게 그 자신에 관한 정보를 주기 위한 것이
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음악활동 : **는 주2회의 음악활동을 할 것이다.
미술활동 : **는 주1회의 미술활동을 할 것이다.
특수체육 : **는 주2회의 특수체육을 할 것이다.
작업치료 : **는 주2회의 작업치료를 할 것이다. 1.부적절한 행동영역
2.지역사회적응기술
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, 저항의지표현
-극예술 연구회: 유치진 ‘토막’ 공연
[1930년대 이후(중일전쟁 이후)]
일제의 군국주의 찬양요구: 최남선,이광수 등 일제 협력
저항문학(이육사, 윤동주),순수문학, 안익태<코리아환상곡> 민족운동
교육운동
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사회재활의 분석과 통합체계. 권도용
- 한국문화정책개발원, 장애인 문화복지 증진방안 연구, 1996,
- 국립특수교육원, 여가생활, 1996
- 김외숙(1990). 여가활동 참여를 저해하는 요인. 한국방송통신대학 논문집. 제11집.
- 김진섭(1988). 현대 여가
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교육사상(敎育思想)이 현대적(現代的) 관점(觀點)에서 보면 당위적(當爲的)인 지향(志向)목표(目標)에 지나지 않는다는 허구적(虛構的) 이념(理念)이라고 해도 그것이 본질적(本質的)으로 우리 사회(社會)의 교육(敎育)과 인간(人間)본성(本性)
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