|
교육이 이루어지는 곳이라 할 수 있다. 아이들에게 특별활동을 통한 인성교육을 강화할 필요가 요구된다고 볼 때 아이들의 자율성 신장에 커다란 효과가 있을 것이다.
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 평가의 특성과 관점
1) 평가의
|
|
|
도덕성 프레임
(4) 경제적 결과 프레임
3) 프레임 이미지에 관한 틀 구축
(1) 전교조의 이미지
(2) 정부(교육부)의 이미지
(3) 시민단체에 대한 이미지
(4) 교원평가제의 이미지
4) 프레임 측정 및 코딩
Ⅳ. 분석결과
4.1 교원평가제에 대한
|
|
|
미술을 통해 자아를 발견할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 따라서 미술 교육은 단순한 기법 연습이 아니라 아동들의 정서적 성장과 창의적 사고를 길러주는 과정으로 발전해야 한다. 이는 미래 사회를 살아갈 아이들에게 보다 유익한 영향을
|
|
|
. 평소 접할수 있는 꽃그림을 그리면서 창의적으로 꾸미는 모습이었다.자연물에 관심을 갖고 탐색하기를 좋아하여 자연물의 모양을 잘 표현 하였다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
|
|
|
사회성 발달을 지원한다. 함께 놀이할 수 있는 소그룹 활동을 자주 마련하고, 교사가 중재하여 친구와 장난감을 공유하거나 함께 활동하는 경험을 제공한다. 넷째, OO의 명랑하고 긍정적인 기질을 더욱 격려하고 강화한다. 작은 성취에도 적극
|
|
|
음악요육연구』 37: 245~275
안이숙. 1997. “인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도 학습 능력에 미치는 영향”. 한양대학교 교육대학원. 석사학위논문
정연정. 2009. “교육복지투자우선지역 지원사업이 아동 청소년의 사회 정서 및 인지적 발달
|
|
|
육정보센터 http://children.seoul.go.kr/education/action_list.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 목적 및 목표
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용(만3～5세)
2.1 기본생활
2.2 신체운동
2.3 사회관계
2.4 의사소통
|
|
|
|
사회성을 함양할 것이다. 스스로 먹으려는 의지를 칭찬하고 격려하며, 다양한 식재료를 탐색하고 직접 음식을 만들어보는 활동을 통해 식습관을 개선하고 오감 발달을 도울 것이다. 마지막으로, 단순히 모방하는 것을 넘어 자신만의 아이디
|
|
|
교육활동을 중요성을 간과해서는 안될 것이다.
참 고 문 헌
강명희, 김민경(2000) 아동을 위한 교육용 소프트 웨어 평가 도구 개발. 서울: 열린 배움지기
교육부(2000). 초·중등 학교 정보통신기술 교육 운영 지침.
김경철 외 4인(1998). 유아교육
|
|
|
|
더욱 향상해 줄 것이다. 이러한 노력을 통해 OO가 지닌 잠재력을 최대한 발휘하고, 더욱 건강하고 주체적인 아이로 성장할 수 있도록 도울 것이다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평과 향후계획
|
|
메뉴펼치기
