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체육교사 교육기관, 체육교사 교육가, 일선의 체육교사, 그리고 교육부의 전격적인 발상의 전환과 과감하여 지속적인 노력이 이루어져야 한다. 즉, 대학의 교사교육기관에서는 예비교사들에게 교과내용지식, 수업지식, 교수방법 지식의 습득
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미술과의 교수학습방법이 타 교과와 다른 특성을 들면 다음과 같다.
첫째, 미술 수업은 아동의 조형 발달 단계에 맞는 적기 교육을 해야 한다.
둘째, 미술 수업은 작품의 표현 제작 결과와 마찬가지로 표현 제작 과정에도 중점을 두어야 한다.
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체육교육의 성격 -------------------------------------------------------(1p)
2. 체육과 교육 목표-------------------------------------------------------(1p)
3. 중학교 체육교육의 특성-----------------------------------------------(1p~2p)
4. 체육과의 평가--------------------------
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평가방식 적용
영역별 평가 관점 및 문항에 따라 ◎, ○, △로 표시한다.
음악
▶지필평가, 실기평가
▶기본기능, 가창, 기악, 창작, 감상, 태도
문항 수 : 10
영역별 평가 관점 및 문항에 따라 ◎, ○, △로 표시한다.
미술
▶지필평가, 실기
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음 놀이
Ⅳ. 초등학교의 현충일행사
1. 준비 활동
2. 중심 활동
3. 정리 및 반성 활동
4. 평가
Ⅴ. 초등학교의 종합예술제행사
1. 목표
2. 사전활동
3. 의식활동
4. 사후활동
5. 유의점
Ⅵ. 초등학교의 야영활동
1. 야영활동의 목적
2.
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평가한다.
- 음악체육교과의 실기평가는 결과만을 평가할 경우 나타날 수 있는 우발적 성취를 최소화하기 위하여 가능한 한 일회적인 평가는 지양하고, 평소 학생의 학습활동과정태도까지 포함하여 평가
- 미술교과의 경우도 결과보다는 과
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10. 독서토론학습
11. Mind map 학습
12. 토의 학습
13. NIE(Newspaper In Education)
14. 총체적 언어(Whole langrage)학습
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선 방향
Ⅹ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 관련 시사점
?. 결론
참고문헌
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교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
5.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
6.노인미술교육의 효과
7.부산시 노인 복지관에 대하여 상황분석-평가
(프로그
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평가계획 7
7. 체육학습의 기본 모형 8
Ⅴ. 본시학습의 학습지도 계획 8
1. 본시학습의 단원 및 학습목표 8
2. 본시학습 지도상의 주안점 9
3. 본시학습의 유의점 9
4. 학습의 흐름 10
5. 본시 학습과정(교수/학습 지도안)
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평가지 (교사평가)
번호
성 명
평 가 관 점
비고
준비자세
중심이동
손목스냅
팔로스루
캐치
등 급
1차
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36 Ⅰ. 체육과 교육과
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