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교과 : 음악, 미술, 체조
④ 기능 교과 : 기술, 가정교과, 농업, 공업, 수산, 해운교과 등
〔1〕교과중심 교육과정
장점과 단점
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〈장점〉
① 평가 및 측정이 용이
② 중앙집권적 통제
③
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학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성평가 계획
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교과관련 연구
2) 특별활동 분야
3) 교육행정 분야
4) 생활지도 분야
5) 교육과정 분야
6) 진로지도 분야
7) 교육심리 분야
8) 교육공학 및 컴퓨터 관련 분야
9) 교육환경 분야
10) 기타분야
8. 연구주제 선정시 유의점
9. 연구주제 진술방법
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음악줄넘기
1) 동작의 선택
2) 율동
3) 템포와 시간
Ⅴ. 줄넘기의 고급 기술
1. 연속 엮어 뛰기
2. 연속 엮어뛰기 연기내용
1) 방향 전환(앞에서 뒤로)
2) 방향 전환(뒤에서 앞으로)
3) 되돌려 뛰기
4) 되돌려 뛰기의 요령(왼쪽)
5) 제자리 되
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교육문제연구 제19집
조연순(2006), 문제중심학습의 이론과 실제 - 문제로 시작하는 수업, 학지사
채수진, 문제중심학습과 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 의미
Ⅲ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 발달
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교육목표는 모든 교직원의 교육행위 속에 내면화되어야 한다.
2. 교육목표를 교직원의 행위 속에 내면화시키는 방법
6) 가변성- 설정. 진술된 교육목표는 결코 완성된 것이 아니고 그 타당성이 항상 평가 비판되고 필요에 따라 언제나 변경될
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음치료를 통한 스트레스 관리전략
5) 원예치료를 통한 스트레스 관리전략
6) 무용동작심리치료를 통한 스트레스 관리전략
7) 긍정심리치료를 통한 스트레스 관리전략
3. 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
1) 스트레
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평가는 이를 반대로 해석하시면 됩니다.
상대평가제도는 그 나름대로의 효과는 있지만, 문제점도 만만치않은 제도이죠.
특히 교육적인 효과는 절대평가보다 적다는 것이 문제라고 생각됩니다. ※ 유토리교육(여유교육)
※ 상대평가 절
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교육을 위한 국어 교육에서는 실제적이고 의미 있는 언어활동 즉 드라마나 미술, 음악, 신체 활동, 현장학습, 체험활동 등의 다양한 활동과 연결 지어 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 유기적으로 관련을 맺을 수 있도록 언어영역의 통합과 교과 간
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교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마련
(6) 학교내 각종 교사모임 공식화와 자율연수체제 강화
라. 학교내 복지환경 개선 학생들의 다양한 문화 욕구 충족
(1) 음악, 미술, 체육교과 정상화
: 음악, 미술, 체육교과 수업
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