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미술교육(전통미술지도)의 DBAE 모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술 감상
4. 작품제작활동 : 전통적인 기법 체험
Ⅵ. 향후 한
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미술치료
Ⅵ. 색채에 나타나는 유아심리
1. 색채가 주는 의미
2. 유아의 심리에 쉽게 접근하는 색채
Ⅶ. 심리치료와 음악치료
Ⅷ. 심리운동치료 프로그램
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 연령
3) 방법
4) 절차
2. 단위사업 (활동 내
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미술에 대한 인식도 조사」원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문
배상미(2006)「임부의 태교무용에 대한 인식도 조사」국민대학교 대학원 석사학위논문
서지은(2007)「태교 음악이 임산부와 태아에게 미치는 영향에 관한 연구」원광대학
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음악과의 「성격」에서 \'사고력\'을 바탕으로 하는 음악교육이 추가되었고, 「목표」에서는 \'음악의 생활화\'가 추가되었다. 「방법」에서는 독창-독주에서 벗어나 음악의 어울림을 느끼게 하는 합창-합주가 중심을 이루고 있다. 「평가」
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살펴보며 같은 열매끼리 분류할 수 있다. 색깔돌을 가지고 같은 색끼리 분류하고 색의 이름을 말로 표현 할 수 있으며 많고 적음을 말로 이야기 할 수 있다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
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사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 수준별교육
Ⅵ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 주제별 학습내용
1. 주제별 학습내용
1) 지형과 인간생활
2) 기후와 인간
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평가
아동명
OO
연령
만4세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
낮잠시간 자기는 힘들어하나 스스로 자려고 하며 하루일과에 즐겁게 참여하려고하는 모습을 보인다
신체운동영역
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고
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서예지도)의 실제
1. 서예학습 기본 생활지도
2. 연습과 작품
3. 감상학습 지도
4. 기본자세 지도
5. 학습판 게시 활용
6. 학습모형 운영
Ⅶ. 서예교육(서예영역수업, 서예지도)의 평가
1. 평가 관점
2. 종합평가
참고문헌
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미술 활동에 필요한 재료와 도구를 적절하게 사용하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다. 예술작품을 자발적으로 감상하며 흥미를 보이는 편이고 시각, 촉각 등 감각기관을 활용하여 감상하며 자신의 생각을 반영하여 미술 활동으로 표
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미술 활동에 필요한 재료와 도구를 적절하게 사용하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다. 예술작품을 자발적으로 감상하며 흥미를 보이는 편이고 시각, 촉각 등 감각기관을 활용하여 감상하며 자신의 생각을 반영하여 미술 활동으로 표
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