|
, 감정 표현과 사회적 행동 조절 능력도 함께 성장하고 있습니다. 이러한 발달이 지속될 수 있도록 언어적 상호작용과 창의적 탐색 기회를 풍부하게 제공하는 것이 중요합니다. 1학기 2학기 발달평가 만2세 12명 영아발달평가와 종합의견
|
|
|
평가 자료 및 방법의 제시 기능
Ⅴ. 국어교과서의 구성체제
Ⅵ. 국어교과서의 오류 사례
1. 한글 맞춤법과 표준어 규정에 어긋난 표기
1) 사이시옷의 표기
2) 비표준어
2. 띄어쓰기 규정에 어긋난 표기
1) 합성어의 띄어쓰기
2) 관형사,
|
|
|
미켈란젤로 (Michelangelo)
1. 미켈란젤로의 생애 (Michelangelo Buonarroti : 1475.3.6~1564.2.18)
2. 미켈란젤로의 작품 세계
3. 미켈란젤로를 조사하고 나서...
Ⅸ. 루브르 미술관 (Musse du Louvre)
1.미술관 역사
2. 주요 작품 전시
3. 루브르 미술관의 모습
|
|
|
평가 : 다양한 이론과 기법연구 및 평가
다. 학습계획
(1) 단원
프로젝트 수업 - 교내 미전 중심
(2) 제재개관
현대생활에서 예술이라는 영역의 확대는 가히 가공할 만큼 실생활속에 퍼져있다. 학생들이 사용하는 연필이나 공책 또한 미술의 디
|
|
|
발달을 보입니다. 정서적 안정감과 더불어 관찰력과 문제해결력이 꾸준히 자라고 있어, ㅇㅇ의 흥미를 중심으로 사고력과 표현력을 확장시킬 수 있는 통합적 활동 지원이 적절합니다. 1학기 2학기 유아발달평가 만 3세 17명 과 종합의견
|
|
|
흥이 많아 새로운 활동에 관심을 보이고 시도해보이려는 모습을 보였다. 율동을 하거나 노래를 부를 때도 제일 잘하는 모습을 보이기도 하였다. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 발달종합평가
|
|
|
평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
애착 인형을 만지며 잠이 들고 1시간~1시30분 정도 낮잠을 자고 깨지만 토닥여주면 다시 잠들기도 한다.
신체운동영역
영아 스스로 대근육을 조절하여 계단을 올라갈 수 있다.
|
|
|
체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀이 교육프로그램의 모형
3. 유아 체육놀이 교육프로그램의 구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프로그램의 구조
|
|
|
생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 2학기 발달평가
2. 유아 2
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 2학기 발달평가
3. 유아 3
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 1학기 발달평가
4.
|
|
|
평가 1학기 만5세 10명
1. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
2. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
3. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
4. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
5. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
6. 202 년 1학기 발달평가 기
|
|
메뉴펼치기
