|
집중력을 보이는 모습을 보인다. 호기심의 대상이 생기면 한참 동안 보고 관찰하며 생김새에 대해 정확히 표현하여 이야기를 해 볼 수 있다. 더 심화되어 호기심 해결을 위해 노력하는 모습도 보인다. 유아발달평가 만5세(7세) 1학기 25명
|
|
|
집중력을 보이는 모습을 보인다. 호기심의 대상이 생기면 한참 동안 보고 관찰하며 생김새에 대해 정확히 표현하여 이야기를 해 볼 수 있다. 더 심화되어 호기심 해결을 위해 노력하는 모습도 보인다. 유아발달평가 만5세 1학기 13명
|
|
|
관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요합니다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현합니다. 만3세 2학기 발달평가 21명
|
|
|
.
②조형재료를 소개한다.
③조형활동을 시작한다.
④유아가 만든 집 작품을 모아 세계인이 함께 사는 마을을 완성한다.
-완성된 작품을 보며 활동을 평가한다.
세계 여러 나라의 집 플래시,
재활용품 , 천, 나무젓가락, 꾸미기 재료
세
|
|
|
생활 속에서 친숙한 물체와 물질의 특성을 알고 활용할 수 있다. 전체 그림을 보고 조각을 맞추어 그림퍼즐을 완성할 수 있고 퍼즐 조각의 그림을 보고 방향을 돌려가며 어울리는 조각을 맞추어 나간다. 만 4세 1학기 발달평가 15명의 발달
|
|
|
놀이하며 소수의 퍼즐 조각을 보고 알맞은 수상스포츠를 예측한다.궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하여 적극적인 모습을 볼 수 있고 바퀴를 세어 수량을 알고 수의 크기를 비교할 수 있다, 만3세-5세 1학기 유아발달평가 13명
|
|
|
색깔별로 구별할 수 있다. 물체의 무게를 느끼고 ‘무겁다, 가볍다’를 이해하는 모습을 보이며 바깥놀이 시간에 자연물을 활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연 현상에 관심을 보인다. 만 4 세 23명 2학기 유아 발달평가 - 평가제
|
|
|
* 자유선택 활동
* 사용한 교구 정리
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를
나누고 하원
교구,
비누,
물수건
일과평가
전화상담
기타사항
원내 대청소
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
15
15
-
-
|
|
|
도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할 수 있다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결하려고 노력은 하지만 어려운 경우가 종종 생기고 주위에 도움을 청 할 수 있다. 만 3세 21명 2학기 유아 발달평가 - 평가제
|
|
|
씻고 세수도 하여 깨끗하게 귀가하였다.
기본생활습관
[자조]…<자기 물건을 스스로 정리해요>
혼자 할 수 있는 일을 스스로 하는 습관을 갖기로 한다.
일과평가
전화상담
투약사항
기타사항
-
재 적
출 석
결 석
결석원아 및 사유
11
|
|
메뉴펼치기
