만3세-5세 1학기 유아발달평가 13명

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만3세-5세 1학기 유아발달평가 13명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세-5세 1학기 유아발달평가 13명

본문내용

과정을 즐긴다. 여러 가지 미술 재료에 관심을 가지고 다양한 방법으로 사용할 수 있으며 자신이 표현하고 싶은 것을 명확하게 알고 미술 재료를 사용하여 이를 표현할 수 있다.
자연탐구
식물에 대해 관심을 가지고 탐구하는 태도를 기르며 꽃의 구조와 명칭의 이름을 알고 각 명칭이 하는 일에 대해 이야기할 수 있다. 그래프에 붙어 있는 스티커의 수를 세어보고 각각의 꽃의 인기도를 헤아려보고 좋아하는 꽃에 스티커를 붙이는 활동에 참여하며 그래프로 나타낼수 있다. 물질의 변화에 관심을 가지며 콜라를 이용한 탐구과정에 호기심을 가지고 적극적으로 참여하며 사진이 흑백으로 변하는 과정을 지켜보며 탐구하는 태도를 가진다.
1학기 유아 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일
(만5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
시각으로 공룡의 특성과 차이를 구분하고 그에 맞게 점토를 활용하여 표현하기도 한다. 감각 기관 및 손을 협응하여 점토의 크기, 모양을 자유롭게 조절할 수 있고 우리 동네 주변에 관심을 가지고 산책하며 걷기 등의 이동운동을 즐긴다.신체의 움직임을 조절하고 속도를 높여 달리기할 수 있으며 가위라는 도구를 사용하여 종이를 자르는 조작 운동이 가능하다. 테이프를 이용하여 종이를 다른 사물에 붙이는 등 신체의 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하고 종이 위에 쓰기 도구로 숫자를 쓰는 도구를 활용한 자발적인 신체 움직임이 나타낸다.
의사소통
공룡 이름을 따라 쓰면서 자신의 이름과 친숙한 글자를 찾고 우리 동네 사람들의 직업 글자에 관심을 가지고 스스로 읽고 따라 쓸 수 있다.
글자 쓸 때의 획이나 순서, 방향에 대해 명확하게 알고 있어 올바르게 쓰는 것이 가능하며 친구가 적은 글자를 보고 올바르게 수정할 수 있다 사진자료에 관심을 갖고 관련된 이야기를 다른 사람과 나눌 수 있으며 친구의 이야기를 듣고 다양한 낱말을 사용하며 적절하게 대답 할 수 있다.
사회관계
친구와 함께 놀이하며 활발한 의사소통의 모습을 보인다. 상황극을 놀이하며 서로 간 예의 바른 존댓말 사용과 행동을 표현하고 상대방과 함께하는 극놀이에 관심을 가지고 놀이에 참여한다. 상황에 따른 놀이를 제안하며 주고받는 놀이가 적절하게 이루어지고 자신이 하고 싶은 역할을 알고 친구에게 표현하며 협동하여 놀이한다. 친구의 감정을 알고 자신의 감정 또한 상황에 맞게 조절하며 놀이 속 갈등을 친구와의 의견 조율이라는 긍정적인 방법으로 해결한다. 여러 친구와 함께 공항 놀이를 하며 협동 놀이 및 화목하게 지내는 모습을 보이고 놀이 속 약속이나 공공 규칙을 알고 표현하며 친구의 놀이 속 생각과 행동 등을 존중해주는 모습을 보인다.
예술경험
음악을 들으며 다양한 예술을 감상해보는 경험을 하며 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 갖고 음악적 요소를 탐색할수 있다. 노래를 듣고 몸 움직임 및 언어로 자신의 생각과 느낌을 표현하고 익숙한 음악을 듣고 악기로 표현해볼 수 있다. 음악을 들으며 박자와 리듬을 알고 리듬악기를 이용하여 연주해볼 수 있고 노래를 들으며 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 맞춰서 악기를 연주할수 있다.
자연탐구
문제를 해결하는 과정에서 비교, 수량 알아보기 등의 탐구 기술을 활용한다. 10까지의 구체물을 세어보며 수량을 명확하게 알고 있으며 여름을 시원하게 해주는 도구에 관심을 가지고 관찰하며 도구의 쓰임새를 알아본다. 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하며 서로 다른 생각에 관심을 가진다. 날씨와 계절의 변화를 생활과 관련지을 수 있고 우리나라 화폐에 관심을 갖고 자발적으로 탐구하며 호기심을 보인다.
1학기 유아 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일
(만5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 자발적으로 참여하며 도구를 이용한 운동을 할 수 있고 신체를 인식하고 움직일 수 있다.게임의 규칙을 이해하고 참여할 수 있고 보트에 사용되는 노를 만들기 위해 미술재료를 활용한 조작 운동이 이루어진다.
표지판이 의미하는 뜻이 무엇인지 알고 있으며 교통안전 규칙을 이해하고 있으며안전하게 생활하는 방법을 알고 실천할 수 있다. 한 다리로 서서 점프를 하는 등 다양한 자세와 움직임에서 신체의 균형을 유지한다.
의사소통
친구의 말이나 이야기를 관심 있게 듣고 상황에 적절한 단어를 사용하여 말해볼 수 있으며글자에 관심을 가지며 형태를 나타내 표현할 수 있고, 교사가 이야기하는 자음, 모음의 형태를 듣고 고쳐 쓸 수 있다. 야구와 축구라는 주제를 갖고 또래와 함께 이야기를 나누며 또래의 질문의 의미를 인지하고 또래가 이해할 수 있도록 고려하여 말한다.끝말잇기의 놀이를 이해하며 끝나는 단어와 시작하는 단어를 생각하여 말놀이를 즐길 수 있다. 알고 있는 단어를 말하고 받침이 없는 간단한 글자를 쓸 수 있다.
사회관계
친구와 서로 도우며 사이좋게 놀이해 볼 수 있다. 캠핑 경험이 없는 친구의 의견을 존중하며 함께 놀이할 수 있고 유아의 경험을 바탕으로 놀이를 표현하고 주도할 수 있다. 자신이 하고 싶은 놀이 및 방법을 제시하며 친구와 놀이하고 자신의 놀이에 대한 의견을 물으며 친구의 생각을 존중하고 배려한다. 친구와 함께 놀잇감으로 경기장을 구성하고 대결하며 사이좋게 지내는 모습을 보이고친구와 함께 역할을 정하여 극 놀이를 진행할 수 있다.
예술경험
경험, 생각을 활용하여 미술놀이에 적극적으로 참여할 수 있고 원하는 미술 재료를 요청하며 다양한 재료를 사용하여 느낌을 표현할 수 있다. 양손을 동시에 함께 이용한 점토놀이를 하며 자신의 모습과 생각, 느낌을 다른 사람에게 표현한다악기로 큰 소리, 작은 소리, 빠르게, 느리게 등을 조절해 소리를 만들 수 있으며신체나 도구를 활용하여 움직임을 표현할 수 있다.
자연탐구
경험을 바탕으로 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여할 수 있다.물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색할 수 있고 퍼즐을 보다 쉽게 맞추는 방법과 규칙을 알고 놀이하며 소수의 퍼즐 조각을 보고 알맞은 수상스포츠를 예측한다.궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하여 적극적인 모습을 볼 수 있고 바퀴를 세어 수량을 알고 수의 크기를 비교할 수 있다,

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집