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교육 강화를 통해 학생들의 건강한 몸과 마음을 만들고 스트레스 해소와 함께 즐기면서 공감 능력을 기를 필요가 있다. ⑥ 학교 안에서 경쟁을 부추기는 등수내기 상대평가의 최소화 그리고 절대평가를 강화할 필요가 있다.
(2)교육 환경에
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교육학 정리자료
1. 절대평가와 상대평가의 장단점
2. 자유학기제
3. 상호제지이론
4. 브론펜 브레너의 체계유형
5. 뒤르켐의 사회화 유형
6. 블록타임제
7. 성취동기이론
8. 드리븐의 규범교육
9. 이중노동시장이론
10. 카텔의 유동적 지능과 결정
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교육학 총정리 Part9
1. 기대가치이론
2. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
3. 절대평가와 상대평가의 장단점
4. 자유학기제
5. 상보적 교수법
6. 아들러의 개인심리학
7. 상황학습이론
8. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
9. 블록타임제
10. 생활지
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평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 분산적 지도성
11. 발전교육론
12. 상호제지이론
13. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
14. 맥그리거의 XY인간관
15. 역동적 평가
16. PMI법
17. 절대평가와 상대평가의 장단점
18.
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타당도, 준거 타당도(예측타다 1. 구성주의를 설명하고 수행평가 와의 관계를 설명하고 논하시오
2. 진단평가에 대해서 설명하시오
3. 타당도와 신뢰도
4. 문항곤란도
5. 타일러의 목표중심 교육과정
6. 브루너의 내용중심 교육과정
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평가
20%
선다형평가
심동영역
패스와 슛
5가지 기준 성취- 30점
4가지 기준 성취- 27점
3가지 기준 성취- 24점
2가지 기준 성취- 21점
1가지 기준 성취- 18점
30%
절대평가
성공 횟수 측정
미니 게임
1~5위 팀 (30~18점)
급간 : 3점
30%
상대평가,
기록지
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평가방식은 존재하지 않는다. 그러나 각 상황에 맞는 평가방식은 존재한다. 그리고 각 교육적 목표에 대해 상대적으로 적합한 평가방식이 있다. 학교현장에서 교사는 어떤 평가방식이 어떤 교육목표에 부합하는지 아는 것은 매우 중요하다.
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교육평가의 지향점
5.교육평가의 일반적 원리
6.교육평가의 절차
7.타일러(Tyler)의 목표성취 모형
8.스크리븐과 스테이크(Scriven & Stake)의 판단모형
9.스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정 촉진모형
10.Alkin의 CSE모형
11.절대,진단, 형성,
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평가단계
- 총괄평가가 이루어지며, 학습과제를 종합적으로 평가하는 단계
- 여기서 총괄평가는 절대평가 방법에 따라 이루어져야 함) 1. 수업 설계의 개념
2. ADDIE 모형
3. 정상적인 수업 설계의 단계
4. 글레이져의 모형
5. 한국교육개발
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상대비교평가
상호경쟁을 위한 동기를 유발
상호경쟁 강조,서열주의 의식,암기위주의 교육 조장
어떤 영역에서의 일반적 능력을 측정
준거-참조 검사
절대평가
교육목표. 과정, 교수법의 수정과 개선이 용이
상호 경쟁을 통한 외적
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