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육원리의 성경지식을 전달하는 것도 배제해서는 안된다. 우리는 형식적이든 비형식적이든 좋은 통찰들을 잘 분석하고 통합하여 더 나은 이론을 가지고 기독교교육을 실행해야 하는 것이다.
※참고문헌
A Thology of christian education- 리차드 로렌
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가 있다.
어쨌든 지금까지는 다양한 글이나 문학 작품을 접할 수 있는 기회가 있었던 만큼 문제가 있었을 수 있다. 그러나 매체의 발달로 인해 텔레비전, 인터넷 등을 통해 다양한 말하기 자료를 접하게 되었다. 교과서의 권위와 기능은 절대
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평가내용
평가시기
평가방법
가
1) 묶음의 수와 낱개의 수로 50 이하의 물건을 셀 수 있다.
2) 50 이하의 수 45, 35, 22, 39, 48, 27, 31, 33, 47, 26, 24, 48 중 10개 이상 읽고 쓸 수 있다.
3) 숫자 징검다리 게임을 통해 50 이하 수의 순서대로 밟고 넘어가며 읽
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가지 모양을 안다.
활용방법
1. 교사가 팀을 나누어 주면 각 팀별로 한명씩 나와서 돌 림판을 돌린다.
2. 돌림판을 돌려서 나온 모양을 학습지에 기록한다.
교재교구 2.
제목
조사표 부직포판
수준
햇님, 달님, 별님 수준
학습유형
‘활동 2.게임
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어쨌던 ‘자기주도학습 교과서’라는 제목답게 왜 자기주도학습인가, 전반적으로 자기주도학습을 하기 위해 어떤 단계를 밟아가야 하는가에 대한 답을 제시하고 있어서 수업과 연관시킬 수 있었다.
그리고 자기주도는 ‘시간관리’ 라는
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교과의 내용은 기초이론과 기초기술 및 심화기술의 교과가 연계성을 갖고 그 비율이 적절해야 하며, 기술 숙련의 단계를 고려하여 묘줄 체제가 되도록 집필되어야 할 것이다. 또한 수준별 교육과정, 특별활동, 재량활동 등에 대해서는 평가
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어미에서는 주격조사의 증가 속에서 높임을 나타내는 조사인 ‘께서’의 빈도가 급격히 감소한 것을 볼 수 있다. 우리말에서 중요한 위치를 차지하는 높임법을 초등학교 때에 교육시키는 것인데, 이는 초등학교의 국어교육은 국어자체의 교
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수학
영역
시각
자료번호
시각과 시간-8-3-①
학습제재
8. 생활 속의 측정
지도요소
4. 공휴일을 찾아 표시하기.
학 생 명
학년 반 이름 :
평 가
관련교과
수학2. 208~209p
* 공휴일과 기념일을 찾아봅시다.
5월
일
월
화
수
목
금
토
1
2
3
4
5
어린이날
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육과정에 적합한 제재의 선택을 적절하지 않다고 지적하는 등 토의를 통해 여러 시행착오도 있었고, 그 분석과 재구성 결과도 낮은 수준에 머물렀지만, 그 무언가 많은 것을 배운 느낌을 분명히 받았다. 우선 이번 기회를 통해 내가 어떤 교과
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가 다시 인사해볼까요?
T: 감사합니다.
은정: 네.
S:감사합니다
S:감사합니다.
S: 감사합니다.
3. 평가
구분
·평가내용
평가시기
평가방법
믿음
○ 두 수의 합이 10까지인 수의 덧셈 식을 세울 수 있는가?
○ 두 수의 합이 10까지인 수의 덧셈을 할
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