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가설, Porter Hypothesis, 26
JC_035, 가습기 살균제 피해자 지원과 제도 개선사항, 27
JC_036, 2016년 5대 환경난제와 그에 대한 근본적 해결방안, 30
JC_037, 재활용환경성평가제도, 32
JC_038, 환경책임보험, 환경오염피해구제제도, 34
JC_039, GEO BON, 지구관
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: 학지사
정정옥 저, 보육시설과 운영관리, 교육아카데미 2011 1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정이론
4.교육행정과정의 공통요소(의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가)
5.교육행정과정의 공통요소의 구체적인 예
6.결론
7.참고자료
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방하는 데에 주로 관심을 기울여왔다면, 점차 학교 스스로 공동체적인 가치로 전환하도록 지원하는 방향으로 변화되어야 한다. 이러한 교육행정 기능의 변화 필요성은 학교의 현재 상황에서 교육실천가를 지원할 수 있는 구조와 문화를 탐구
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평가
Ⅰ. 평가과정
1. 평가의 기준
2. 평가의 단계
Ⅱ. 프로그램 확인과 평가기준
1. 프로그램의 확인
2. 평가기준의 선정
1) 능률성 평가
2) 효과성 평가
3) 영향평가
4) 과정평가
5) 형평성평가
Ⅲ. 평가기법의 설계
1. 과정평가
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필요성
4. 국내 에스크로의 현황 및 시사점
Ⅱ 보금자리주택
1. 보금자리주택의 개념
1) 보금자리주택이란?
2) 보금자리주택사업이란?
3) 보금자리주택의 공급계획
2. 보금자리주택 정책의 도입배경
3. 보금자리주택의 특성
4. 보
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가 제시한 방법에서, 구체적 사례를 찾고, 뚜렷한 근거를 들어갈 때
- 집에 와서 손발을 깨끗이 1. 국어과 평가와 수행평가
(1). 국어과 평가의 경향
(2) 국어과 수행평가 필요성
(3) 국어과 평가에 대한 관점의 변화
(4) 국어과 평
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필요성
1) 편견의 발달단계
2) 편견의 원인
3) 유아, 부모, 교사를 위한 반편견 교육
4. 반편견 교육의 목표
5. 반편견 교육의 교육과정
6. 반편견 교육내용
7. 반편견 교육의 특징
8. 반편견 교육 방법
1) 토의하기 2) 사연 있는
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필요성
Ⅵ. 학습부진아 지도의 실태
Ⅶ. 학습부진아의 문자지도방법
1. 문자 지도 방법
1) 문자 학습 이전의 준비 학습
2) 문자 학습을 위한 읽기 지도의 단계
3) 쓰기 지도의 단계
2. 문자 지도 수업 모형과 지도 계획
3. 역할 연기를 통
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평가, 의뢰, 전이, 종결
* 클라이언트이익 대 워커이익
* 클라이언트와 전문적 관계 유지
* 전문적 동료관계 유지
* 클라이언트의 자기결정권 I. 수퍼비젼(supervision : 지도감독)이란 ?
1) 수퍼비젼의 기능
2) 수퍼비젼의 필요성
3) 수퍼비젼의
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가 필요하다고 하겠다.
수준 4: 분석
정의: 분석능력이란 수준 2인 이해능력보다 더 고차적인 수준이다.
목표 예:
-한 문학 작품 속에 감추어진 작자의 의도, 견해, 사상을 추정할 수 있다.
평가: 자료를 분석하는 능력은 여러 가지 방법으로 평
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